人文与艺术学院
2024-2025学年教学质量报告
引言
人文与艺术学院的前身为成立于1988年的土木工程系。根据学校发展需要，学校于2006年2月将原土木工程系的建筑学、城市规划、艺术设计等3个本科专业划出，成立华北水利水电大学建筑学院。在建筑学院办学期间，艺术类专业规模逐步扩大，2012年增至三个：环境设计、视觉传达、公共艺术。后续，结合学校发展规划，2015年4月，环境设计、视觉传达、公共艺术三个专业从建筑学院独立，成立华北水利水电大学艺术学院，2019年增设绘画专业。2025年4月，原艺术学院与校人文艺术中心合并，正式更名为人文与艺术学院。学院在原有学科基础上，新增公共艺术、文学与文化、艺术与实践、综合素质四个教研室，同时承担全校通识选修课教学工作。
学院办学横跨三个校区，办学布局完善，现有环境设计系、视觉传达系、公共艺术系、绘画系和环境设计中韩合作办学项目5个本科专业；建有艺术实验中心、金石文化研究所，下设摄影工作室、丝网印刷工作室、陶艺工作室、雕塑工作室4个实验室。其中，环境设计专业为河南省特色专业及河南省一流本科专业，丝网印刷工作室为校级重点实验室。
截至目前，学院教职工总计85人，其中教授8人、副教授14人、博士23人、博士生在读14人。学术梯队结构合理，师资队伍兼具深厚理论素养与丰富实践经验，为人才培养提供坚实支撑。行业导师队伍规模达10人，其中博士3人、硕士3人，涵盖二级教授1人、国家一级美术师1人、河南省美术家协会副主席1人，以及5家设计公司的5名资深高级工程师。行业导师均为设计一线资深设计师或知名画家，队伍年富力强、业绩突出，为实践教学筑牢保障。
为贯彻落实国家关于全面提高高等教育教学质量的政策要求，进一步强化教学工作中心地位，学院始终秉持“学生为本、教学为重、特色为先、就业为上”的办学理念，将本科人才培养作为学院的根本任务与核心目标。根据2024-2025学年本科教育教学质量状况，现向学校汇报主要事项如下：
1本科教育基本情况
1.1人才培养与服务面向
1.1.1人才培养
人文与艺术学院以教学、生产、科学研究一体化为主要特色。以培养学生实际动手能力、科学研究能力见长。学院重视教师教学科研能力的培养和师资队伍的师德教育和精神文明建设工作，建立了青年教师培养导师制度、教研室内教师试讲评议制度、教学过程听课督导制度，实施优秀教师示范教学、青年教师讲课大赛等措施，保证了本科教学质量并不断发展提高。
人才培养的目标定位：立志改革，不断创新，发扬优势，办出特色，以产学研为突破点，培养出更多、更好的基础扎实、动手能力强、具有良好科学研究基本训练的合格人才。
1.1.2服务面向
（1）服务面向：主要服务中原及中部地区，辐射全国经济社会和文化产业。
（2）毕业生就业方向：
环境设计专业：建筑、水利、规划设计院等从事景观环境规划与咨询、滨水景观设计、城市景观设计、城市环境更新、科学研究等方面工作。
视觉传达专业：新闻出版、平面印刷行业、广告创意及策划、企业CIS策划设计、产品包装设计、商业插图、网站设计及网页制作、商业摄影、家居软装饰设计、展示及陈列设计、影视制作及编辑、栏目包装、电视片头制作等相关领域。
公共艺术专业：开放性公共空间、城市环境中进行艺术创造和创新，可到设计院所、专业设计机构、企事业等从事设计、制作实施、项目管理等工作。
绘画专业：文化艺术领域从事教育、设计、研究、出版等工作。
1.2专业特色
艺术设计专业是华北水利水电大学建筑学院最早创建的学科之一，也是人文与艺术学院独立设置以后重点建设的学科。基于专业定位，面向市场人才缺口，以新文科建设为导向，追踪设计学科的国际前沿动态，建构“能力主线、任务载体、实践主导、项目教学”的教育体系，形成以设计学为核心、多个相关设计专业为支撑，特色鲜明的设计学类教学和研究格局。
设计学类包括环境设计、视觉传达设计、公共艺术三个本科专业。第二学期末，根据各专业规模，依据学生意愿，结合学生大学期间学习成绩进行专业分流。
该学科借助华北水利水电大学的生态水利与景观艺术专业在国内的优势，依托中国包装技术协会、中国工业设计协会、中国工艺美术家协会、中国美术家协会、河南省美术协会、河南省广告产业园以及众多国内著名设计研究与生产单位，主要研究设计艺术历史、设计艺术理论、设计艺术方法、设计艺术管理及设计艺术材料、中国画技法和美术史研究、油画技法和外国美术史研究等。该学科立足河南厚重的中原传统文化，依托中原经济区建设和航空港区建设，结合自身优势，凝练学科方向，课程设置注重体现基础性、实践性和前沿性；以实际应用为导向，理论联系实际，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心；充分结合行业需求，反映最新学术和行业动态。
1.2.1环境设计专业方向
本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序和方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。同时还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺，具备综合运用多种软件进行室内外环境设计的基本能力。
就业去向：毕业生可在建筑、水利、规划设计院等从事景观环境规划与咨询、滨水景观设计、城市景观设计、城市环境更新、科学研究等方面工作。学生就业率为90%以上。
核心课程：
表格 1-1 环境设计专业核心课程
建筑初步 |
室内外效果图表现技法 |
景观设计基础 |
人机工程学 |
室内设计原理 |
中外园林史 |
城市公共空间景观设计 |
空间设计基础 |
滨水景观设计 |
居住景观规划设计 |
计算机辅助设计 |
|
1.2.2视觉传达设计专业方向
培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、国际视野和社会责任感，具备广博的文化素养、系统的专业知识、扎实的设计技能，熟悉设计程序和政策法规，富有创新精神和实践能力，适应地方经济建设和社会发展需求，能在视觉传达设计领域、企事业单位从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质专门人才和拔尖人才。具有一定的研究能力，具备继续攻读硕士、博士的能力。
就业去向：毕业生可在企事业、高等院校、科研院所等单位从事视觉传达设计、品牌形象推广、包装设计、广告策划与设计、数字媒体设计、管理、教育和研究等工作。学生就业率为90%以上。
核心课程：
表格 1-2 视觉传达专业核心课程
文字设计 |
标志设计 |
设计表现 |
海报设计 |
编排与版式 |
展示设计 |
印刷与制作 |
插图设计 |
视觉导视系统设计 |
企业形象识别系统 |
包装设计 |
象征与符号 |
计算机辅助设计 |
|
1.2.3公共艺术专业方向
本专业以城市公共空间设计为基本内容，培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、国际视野和社会责任感，具备扎实的理论基础及公共艺术设计能力，富有创新精神，能在城市建设和城市公共艺术领域从事设计、制作、创作等工作的高素质专门人才和拔尖人才。具有一定的研究能力，能继续攻读研究生、博士学位。
就业去向：毕业生能在开放性公共空间、城市环境中进行艺术创造和创新，可到设计院所、专业设计机构、企事业等从事设计、制作实施、项目管理等工作。学生就业率为90%以上。
核心课程：
表格 1-3 公共艺术专业核心课程
装饰壁画设计 |
公共雕塑专题创作 |
主题壁画创作（1） |
当代空间艺术研习 |
主题壁画创作（2） |
泥塑写生 |
壁画综合材料 |
公共艺术概论 |
浮雕造型 |
结构与造型 |
泥塑人物设计 |
公共设施设计 |
雕塑综合材料 |
|
1.2.4 绘画专业方向
绘画专业以美术研究所、书法研究所、油画研究所、当代艺术研究所为依托，以绘画理论和技法为教学主线，以中国画、油画为专业方向，融合环境艺术设计、公共艺术设计、视觉传达设计等学科内容，确立以实践创新能力培养为主线，宽口径、厚基础、强能力、高素质、重个性的人才培养模式，打造独具地方特色的中原美术教学体系。
培养目标：在加强专业基础教学的同时，不断拓宽学生的知识面，提升专业水平及素质。旨在培养具有丰富的绘画学科专业知识、较强的绘画专业技能、宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任绘画创作、艺术理论研究、绘画教学以及绘画艺术综合应用等工作的高素质美术学研究型人才。
就业去向：毕业生可在文化艺术领域从事教育、设计、研究、出版等工作。学生就业率为90%以上。
核心课程：
表格 1-4 绘画专业核心课程
线描临摹 |
油画静物 |
中国画技法 |
油画人物 |
国画花鸟 |
油画技法 |
国画人物 |
油画人体 |
国画山水 |
综合油画技法 |
1.3学生数量与生源质量
1.3.1招生规模情况
2025年，学院共录取本科生240人，其中普通本科120人（绘画专业30人、设计学类90人），中韩合作办学（环境设计专业）120人。全年本科毕业生299人，其中普通本科186人、中韩合作办学项目113人，学位授予率100%；截至2025年8月，2025届本科毕业生就业率达81.88%，就业质量稳步提升。
报考我院生源充足，充足的生源，为我院选拔优秀艺术类专业人才提供了有力的保障。
1.3.2生源结构情况
近年来，学校面向全国招生，在全国范围内的知名度逐渐扩大，生源范围不断扩大，生源数量（特别是外省考生数）不断增长，生源充足，生源结构得到不断优化。
1.3.3生源质量
2025年我院各专业录取分数线普遍高于往年，省内及省外本科投档文史、理工类文化课与专业课最低分均超过各省控制分数线15分，生源质量较好。
2师资队伍与教学条件
2.1师资数量与结构
学院积极实施人才发展战略，近年来通过“内培外引”，教师队伍建设成效显著，专职教师队伍在职称、年龄、学历、学缘等结构方面逐年优化。截至目前，学院教职工共计85人，其中教授8人、副教授14人、博士23人，博士生在读14人。学术梯队结构合理，师资队伍兼具深厚理论素养与丰富实践经验。
行业导师队伍规模达10人，其中博士3人、硕士3人，含二级教授1人、国家一级美术师1人、河南省美术家协会副主席1人，以及5家设计公司的资深高级工程师5人。行业导师均为设计一线资深设计师或知名画家，队伍年富力强、业绩突出，为实践教学提供了坚实支撑。
2.1.1职称结构
学院现有专任教师85人，其中聘任正高级职称8人，副高级职称14人，中级职称39人，初级职称13人；正高级职称教师占专任教师总数的9.4%。
2.1.2年龄结构
我院2024-2025学年专任教师队伍中，50岁以上教师9人，占专任教师的11.25%；35-50岁教师55人，占专任教师的68.75%；35岁以下青年教师16人，占专任教师的20%。中青年已经成为教师队伍的主体，是学院教学、科研和学科建设的主要力量。另外，50岁以上的教师和学者积极活跃在艺术教育教学和科研的岗位上，在教学、科研和学科建设方面起着重要的作用，他们是本学科领域的专家，是我校师资队伍的宝贵财富。
2.1.3学位结构
截至目前，学院教职工共计85人，其中教授8人、副教授14人、博士23人，博士生在读14人，具有硕士及以上学位的专任教师人数达到100%。学术梯队结构合理，师资队伍兼具深厚理论素养与丰富实践经验。
2.1.4主讲教师
学院现有正高级职称教师8人，全部为本科生授课，学术水平高和教学能力强的教师深受学生喜爱。
2.2生师比状况
截止至2025年10月，我院专任教师85人，聘请校外教师10名，全日制在校生1121人，生师比为11.8:1，师资可以满足本科人才培养的需要。
2.3教授、副教授上课情况
学院坚持教授为本科生上专业主干课和重点、难点课。2024-2025学年主讲本科课程的教授、副教授22人，占教授、副教授总数的100%。
表2-1 2024-2025学年高级职称授课情况汇总表
年份 |
类别 |
总人数 |
项目 |
授课人数 |
百分比 （%） |
课程门次 （门次） |
百分比 （%） |
课程门数 （门） |
百分比 （%） |
2024 |
教授 |
8 |
总计 |
7 |
87.5 |
31 |
5.9 |
11 |
9 |
其中：公共必修课 |
4 |
50 |
14 |
2.6 |
4 |
3.2 |
其中：公共选修课 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
专业课 |
5 |
83.33 |
27 |
10.8 |
21 |
14.69 |
副教授 |
14 |
总计 |
6 |
100 |
29 |
11.6 |
19 |
13.29 |
其中：公共必修课 |
1 |
16.67 |
1 |
0.4 |
1 |
0.7 |
其中：公共选修课 |
1 |
16.67 |
4 |
1.6 |
2 |
1.4 |
其中：专业课 |
10 |
66.66 |
24 |
9.6 |
16 |
11.19 |
/ |
/ |
学院 |
42 |
/ |
250 |
/ |
143 |
/ |
2025 |
教授 |
5 |
总计 |
4 |
100 |
24 |
6.49 |
14 |
8.59 |
其中：公共必修课 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
其中：公共选修课 |
1 |
25 |
15 |
2.73 |
1 |
0.61 |
专业课 |
4 |
100 |
23 |
4.26 |
13 |
7.98 |
副教授 |
8 |
总计 |
6 |
100 |
38 |
10.27 |
18 |
11.04 |
其中：公共选修课 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
其中：公共选修课 |
2 |
33.33 |
2 |
0.54 |
2 |
1.23 |
其中：专业课 |
6 |
100 |
26 |
13.72 |
14 |
8.63 |
/ |
/ |
学院 |
42 |
/ |
370 |
/ |
163 |
/ |
总计 |
|
|
|
44 |
/ |
990 |
/ |
234 |
/ |
表格2-3 2024-2025学年学院教授、副教授承担本科课程情况
教授姓名 |
讲授课程名称 |
学分 |
总学时 |
学生班级 |
马刚 |
素描人物 |
2 |
40 |
2023219公共艺术 |
马刚 |
国画技法 |
2 |
40 |
2023219公共艺术 |
马刚 |
主题壁画创作（2） |
2 |
40 |
2022221公共艺术 |
马刚 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024237设计学类，2024238设计学类，2024239设计学类，2024240设计学类，2024241设计学类 |
马刚 |
中国古代壁画临摹 |
2 |
40 |
2023219公共艺术 |
武金勇 |
国画花鸟 |
3 |
48 |
2022222绘画 |
金玉甫 |
书法 |
3 |
48 |
2023220绘画 |
胡妍妍 |
美学 |
2 |
32 |
2023220绘画 |
胡妍妍 |
美术鉴赏 |
2 |
32 |
2021220绘画 |
胡妍妍 |
美术批评 |
2 |
32 |
2022222绘画 |
胡妍妍 |
美术鉴赏（第二学期） |
2 |
32 |
2022222绘画，2023051测绘 |
毕雪燕 |
中华古代名人创新智慧 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类，2021045地理类 |
毕雪燕 |
中华民族共同体概论 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
韩玉洁 |
非遗之美与创意 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
韩玉洁 |
艺术美学 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
韩玉洁 |
书法鉴赏 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
韩玉洁 |
中华茶文化 |
2 |
32 |
2021053材控 |
郭瑾莉 |
大学生心理健康教育 |
2 |
32 |
2024265WHZ水文 |
舒坤尧 |
中华水文化 |
2 |
32 |
2021055材控 |
刘亚平 |
文字设计 |
2 |
40 |
2023217视觉传达，2023218视觉传达 |
刘亚平 |
标志设计 |
2 |
40 |
2022219视觉传达 |
刘亚平 |
包装设计2 |
3 |
60 |
2021217视觉传达 |
刘亚平 |
编排与版式 |
3 |
60 |
2023218视觉传达 |
刘亚平 |
包装设计 |
3 |
60 |
2022219视觉传达 |
程霞 |
设计美学 |
2 |
32 |
2023168建筑学，2023169建筑学，2023170城乡规划，2023171（城市设计方向），2023172风景园林 |
周科 |
中外建筑史 |
2 |
40 |
2023215环境设计，2023216环境设计 |
周科 |
空间设计基础 |
2 |
40 |
2023215环境设计，2023216环境设计 |
周科 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024237设计学类，2024238设计学类，2024239设计学类，2024240设计学类，2024241设计学类 |
周科 |
景观及建筑专业法规 |
2 |
40 |
2021215环境设计，2021216环境设计 |
周科 |
景观设计基础 |
3 |
60 |
2023215环境设计，2023216环境设计 |
李杰 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024243H环境设计，2024244H环境设计，2024245H环境设计，2024246H环境设计 |
李杰 |
景观设计基础 |
3 |
60 |
2023221H环境设计，2023222H环境设计 |
朱伟利 |
黄河文化 |
2 |
32 |
2023301T计算机，2023302T计算机，2023303T计算机，2023304T计算机，2023305T计算机，2023306T计算机，2023307T计算机，2023308T计算机，2023309T软件工程，2023310T软件工程，2023311T软件工程，2023312T软件工程，2023313T软件工程，2023314T软件工程，2023315T软件工程，2023316T软件工程，2023317T人工智能，2023318T人工智能，2023319T人工智能，2023320T人工智能，2023321T人工智能 |
朱伟利 |
中华水文化 |
2 |
32 |
2021054材控 |
樊丽 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024243H环境设计，2024244H环境设计，2024245H环境设计，2024246H环境设计 |
樊丽 |
滨水景观设计 |
3 |
48 |
2021221H环境设计，2021222H环境设计 |
樊丽 |
城市公共空间景观设计 |
3 |
60 |
2022218环境设计，2022225H环境设计，2022226H环境设计 |
王令娟 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024242绘画 |
王令娟 |
色彩 |
3 |
48 |
2023220绘画 |
王令娟 |
环境设计色彩 |
3 |
60 |
2024243H环境设计，2024244H环境设计，2024245H环境设计，2024246H环境设计 |
王令娟 |
素描人物 |
3 |
48 |
2024242绘画 |
罗玲谊 |
影视鉴赏 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
杨华轲 |
广告文案 |
2 |
40 |
2022219视觉传达，2022220视觉传达 |
杨华轲 |
中外园林史 |
2 |
40 |
2022217环境设计，2022218环境设计 |
杨华轲 |
新生研讨课 |
1 |
16 |
2024237设计学类，2024238设计学类，2024239设计学类，2024240设计学类，2024241设计学类 |
杨华轲 |
心理咨询师初步 |
2 |
32 |
2022001地质，2022002地质，2022003地质，2022004地质，2022005地质，2022006岩土，2022007岩土，2022008地下空间，2022009地下空间，2022010地下空间，2022015农水，2022016农水，2022017农水，2022018农水，2022019农水，2022020水工，2022021水工，2022022水工，2022023水工，2022024水工 |
扈毅娟 |
音乐鉴赏 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
扈毅娟 |
游黄河看大戏 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
扈毅娟 |
大学生心理健康教育 |
2 |
32 |
2024043水文，2024044水文，2024045水文，2024046水文，2024047水文，2024048水文，2024049水务，2024050水务，2024051水务，2024171数学，2024172数学，2024173计算数学，2024174计算数学，2024175统计学，2024176统计学，2024177数据科学，2024178数据科学，2024021水工，2024022水工，2024023水工，2024024水工，2024025水工，2024026水工，2024027水工，2024028水工，2024029水工，2024030工管，2024031工管，2024032工管，2024216英语，2024217英语，2024218汉语国际，2024219汉语国际，2024220汉语国际，2024221俄语，2024222俄语，2024267英语，2024270英语 |
盖哲 |
Photoshop图像处理 |
2 |
32 |
2022001地质，2022002地质，2022003地质，2022004地质，2022005地质，2022006岩土，2022007岩土，2022008地下空间，2022009地下空间，2022010地下空间，2022015农水，2022016农水，2022017农水，2022018农水，2022019农水，2022020水工，2022021水工，2022022水工，2022023水工，2022024水工，2022025水工，2022026水工，2022027水工，2022028水工，2022029水工，2022033港航，2022034港航，2022035港航，2022030工管，2022031工管，2022032工管，2022036造价，2022037造价，2022038造价，2022039水文，2022040水文，2022041水文，2022042水文，2022043水务，2022044水务，2022045水务，2022050测绘，2022051测绘，2022052测绘，2022053测绘，2022046地理类，2022047地理类，2022048地理类，2022049地理类，2022139消防，2022140消防，2022124应用化学，2022125应用化学，2022126应用化学，2022131建环，2022132建环，2022133建环，2022134建环，2022135给排水，202 |
盖哲 |
计算机辅助设计 |
2 |
40 |
2023217视觉传达，2023218视觉传达 |
盖哲 |
环境心理形态论 |
3 |
48 |
2021221H环境设计，2021222H环境设计，2021223H环境设计，2021224H环境设计 |
盖哲 |
影视后期制作 |
3 |
60 |
2021217视觉传达 |
盖哲 |
摄影摄像基础 |
2 |
32 |
2023187电信 |
盖哲 |
影视包装设计 |
3 |
60 |
2022219视觉传达 |
盖哲 |
计算机辅助设计（第二学期） |
2 |
40 |
2023219公共艺术 |
盖哲 |
摄影基础 |
2 |
32 |
2021223H环境设计，2021224H环境设计 |
盖哲 |
构成学 |
3 |
60 |
2024243H环境设计，2024244H环境设计，2024245H环境设计，2024246H环境设计 |
孙梦青 |
乐理 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
孙梦青 |
大学生心理健康教育 |
2 |
32 |
2024086能源水动，2024087能源水动，2024088能源水动，2024089能源水动，2024090能源热动，2024091能源热动，2024092能源热动，2024093能源热动，2024094核工程，2024095核工程，2024096核工程，2024097储能科学，2024098储能科学，2024099储能科学，2024116机械类，2024117机械类，2024118机械类，2024119机械类，2024120机械类，2024121机械类，2024122机械类，2024123机械类，2024124机械类，2024125机械类，2024126机械类，2024127机械类，2024128测控，2024129测控，2024130测控，2024131测控，2024132H机自，2024133H机自，2024134H机自，2024135H机自，2024253W热动，2024254W热动 |
孙梦青 |
社交礼仪与形体艺术 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
孙梦青 |
中华民族共同体概论 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
孙梦青 |
大学生心理健康教育（第二学期） |
2 |
32 |
2024100电气，2024101电气，2024102电气，2024103电气，2024104电气，2024105电气 |
刘明 |
儒家思想与中国社会 |
2 |
32 |
2020001地质，2020002地质，2020003地质，2020004地质，2020005地质，2020006岩土，2020007岩土，2020051测绘，2020052测绘，2020053测绘，2020054测绘，2020011H地质灾害，2020012H地质灾害，2020013H地质灾害，2020014H地质灾害，2020008地下空间，2020009地下空间，2020010地下空间，2020047地理类，2020048地理类 |
刘明 |
“四史”教育 |
2 |
32 |
2024021水工，2024022水工，2024023水工，2024024水工，2024025水工，2024026水工 |
刘明 |
美术鉴赏 |
2 |
32 |
2021053材控 |
刘明 |
中华民族共同体概论 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
刘明 |
中国近现代史纲要 |
2.5 |
40 |
2024043水文，2024044水文，2024045水文 |
刘明 |
思想政治理论课程实践（2） |
0.5 |
8 |
2024043水文，2024044水文，2024045水文 |
陈超 |
创新创业基础（1） |
0.5 |
8 |
2024063材控，2024064材控，2024065材控，2024066材控，2024067材控，2024068材料工程，2024069材料工程，2024070材料工程，2024071资源循环，2024128测控，2024129测控，2024130测控，2024131测控，2024116机械类，2024117机械类，2024118机械类，2024119机械类，2024120机械类，2024121机械类，2024122机械类，2024123机械类，2024124机械类，2024125机械类，2024126机械类，2024127机械类，2024078道桥，2024079道桥，2024080道桥，2024081交通工程，2024082交通工程，2024083交通工程，2024247W土木工程，2024248W土木工程，2024249W土木工程，2024250W土木工程 |
陈超 |
创新创业基础（3） |
0.5 |
8 |
2023056材控，2023057材控，2023058材控，2023059材控，2023060材控，2023061材料工程，2023062材料工程，2023063材料工程，2023064资源循环，2023065工程力学，2023066工程力学，2023067工程力学，2023068土木工程，2023069土木工程，2023070土木工程，2023071土木工程，2023072土木工程，2023073土木工程，2023074道桥，2023075道桥，2023076道桥，2023077道桥，2023078交通工程，2023079交通工程，2023080交通工程，2023225W给排水，2023226W给排水，2023229W测绘工程，2023230W测绘工程 |
陈超 |
中华水文化 |
2 |
32 |
2021045地理类，2021053材控 |
陈超 |
中华民族共同体概论 |
2 |
32 |
2021045地理类 |
丁志伟 |
环境设计色彩 |
3 |
60 |
2024243H环境设计，2024244H环境设计，2024245H环境设计，2024246H环境设计 |
丁志伟 |
油画创作 |
4 |
64 |
2021220绘画 |
丁志伟 |
综合绘画技法 |
3 |
48 |
2022222绘画 |
刘延琪 |
包装设计 |
3 |
60 |
2022219视觉传达 |
刘延琪 |
图形创意 |
2 |
40 |
2024237设计学类，2024238设计学类，2024239设计学类，2024240设计学类，2024241设计学类 |
鞠荣丽 |
民族理论与民族政策 |
2 |
20 |
2024261预科，2024262预科 |
鞠荣丽 |
社交礼仪 |
2 |
32 |
2021053材控，2024052地理科学类 |
|
|
|
|
|
数据来源：人文与艺术学院教师授课安排表 | 统计时间：2024-2025学年 |
2.4本科教学经费投入
学院不断加大对本科教学经费的投入，严格执行国家及各级主管部门对教学经费使用的相关规定，并加强教学经费资金管理，坚持统筹安排，突出重点，确保资金的合理、高效使用。2024-2025学年教学日常运行支出36万元，公用经费5万元。
2.5教学科研仪器设备
学院现有价值200多万的教学科研仪器设备，包括现代化教学设备，包括曲线锯*4、可旋转雕塑模特转台*2、落地砂轮机、等离子切割机及辅助设备气泵、电焊机*2、雕塑架、角磨机*4、雕塑架*4、雕塑台*64、电冲剪*2、网版烘干机、曝光机、喷墨菲林机、铜版机、超大型木板机、丝网印刷机、电动曲线锯、雕塑练泥机、练泥机、泥板机*2、拉坯机*4、拉坯机*15、精密裁板锯兴陶PYT-800、TYT系列（移动式）泥条机、双头快速研磨机、数码照相机*2、专业三脚架+云台、多媒体教室成套设备（批）、专业快门线*2、测光表、外拍灯*2、无线收发器组件*2、引闪器。
2.6图书期刊
艺术类专业图书期刊资料分为学校图书馆和院系资料室内藏书两大类。学校图书馆共有专业类图书约3000多册，学院自购工具书200余册，教学参考书400余册。电子图书类：幻灯片167套，光盘260余片，CD40余种。近年来学院每年购书平均约为1万余元。
3教学建设与改革
3.1专业建设与改革
学校专业建设的规划和执行始终紧随国家和河南省本科专业发展总体要求和具体变化，着眼于与现代艺术教育体制的接轨，继续巩固传统优势学科，积极加大重点学科的建设，建立专业动态调整机制，适时调整招生专业，力图实现多层次、齐门类、科学化的专业发展态势。当前，现有设计学专业方向（3个，包括环境设计、视觉传达和公共艺术）和绘画专业方向。通过专业布局可以体现出我院既重视艺术学门类下的专业建设，又围绕艺术类专业，积极开拓与之交叉的、具有良好发展前景的其他学科和专业。并以坚持多学科协调发展，优势学科专业达到国内“一流水平”学科专业定位，以改革为动力，优化学科资源配置，突出学科建设重点。
同时，学院以应用型人才培养为目标，对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，以强化实践教学环节、培养学生实践技能和创新创业能力为重点，配合学分制改革，对2026级培养方案进行了重新制定。新版培养方案制定历经6个月，从初稿到定稿，前后修改48次，反复征求教师意见5次，组织全院研讨1次，组织教学指导委员会开会研讨2次，组织教学管理人员研讨8次。新版培养方案以学分制改革为基础，以新文件建设为方向，以obe理论为导向，兼顾学生全面协调发展，促进专业和育人能力综合提升。
3.2课程建设与改革
在课程建设与改革上，从专题化理论教学、系统性实践教学、开放式网络教学三个维度，构建综合教学改革方案；按照“以能力培养为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育理念，培养综合型、创新型、学术型人才。积极推进精品课程、一流课程、名师讲堂的建设，力求通过精品课程建设，使我院有一批课程集教学名师、精品教材、精品课程于一体，拥有优秀的师资和合理的梯队结构、先进的课程体系、教学内容、教材、先进的教学手段和教学方法、具有成熟的网络课件，能够通过网络进行教学，同时发挥精品课程的示范、辐射作用，带动我院的课程建设的全面进步。
为此，我院加强教学内容和课程体系改革。探索专题化理论教学、系统性实践教学、开放式网络教学；继续改革和完善本课程的教学内容、教学方法、教学大纲和考试大纲。理论教学与实践教学并重，不断完善实践教学环节。高度重视实践性教学环节的设计和实施，制定实施计划，通过实践教学进一步培养和提高学生分析和解决专业问题的能力。
2024-2025学年我院开设专业课189门，共计开设课程门次数432。艺术专业的特殊性决定了艺术专业的专业课程大多属于实践性专业课程，我院的实践课占专业课比例的26%以上，较好地促进了我院高层次创新型和实用型艺术人才的培养。
在课程的学分与学时的分布上也以专业类课程为主，其中公共基础与通识课程共25学分496学时，共计开设本科课程235门，其中专业类课程占我院总体课程的94.2%和94.1%。而在专业类课程我院也重视学科基础课程与核心课程的讲授，为学习专业课打下基本理论和基本技能的基础。
表 3-1 2024-2025学年人文与艺术学院课程开设情况
课程类别 |
年份 |
课程门数 |
其中：高级职称教师讲授课程门数比例 |
课程门次数 |
双语课程门数 |
全外语课程门数 |
平均学时数 |
平均班规模 （人） |
公共必修课 |
2023 |
|
|
|
|
|
|
|
2024 |
|
|
|
|
|
|
|
2025 |
|
|
|
|
|
|
|
公共选修课 |
2023 |
2 |
50 |
3 |
0 |
0 |
32 |
57 |
2024 |
2 |
50 |
3 |
0 |
0 |
32 |
57 |
2025 |
69 |
35 |
24 |
0 |
0 |
32 |
95 |
专业课 |
2023 |
181 |
20.44 |
437 |
9 |
0 |
47.08 |
48.52 |
2024 |
189 |
19.58 |
432 |
11 |
0 |
47.41 |
49.64 |
2025 |
|
|
|
|
|
|
|
表 3-2 2024-2025学年人文与艺术学院实验实践教学情况
序号 |
专业名称 |
校内专业名称 |
年份 |
实践教学 |
实验教学 |
学分 |
占总学分 （%） |
学分 |
占总学分 （%） |
独立开设实验课门数 |
1 |
公共艺术 |
公共艺术 |
2023 |
29 |
19.33 |
5 |
3.33 |
0 |
2024 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
2025 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
2 |
环境设计 |
环境设计 |
2023 |
29 |
19.33 |
5 |
3.33 |
0 |
2024 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
2025 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
3 |
环境设计（合作办学） |
环境设计（中外合作办学） |
2023 |
29 |
19.33 |
5 |
3.33 |
0 |
2024 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
4 |
环境设计（中外合作） |
2025 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
5 |
绘画 |
绘画 |
2023 |
29 |
19.33 |
5 |
3.33 |
0 |
2024 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
2025 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
6 |
视觉传达设计 |
视觉传达设计 |
2023 |
29 |
19.33 |
5 |
3.33 |
0 |
2024 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
2025 |
29 |
19.21 |
5 |
3.31 |
0 |
教材上，学院坚持适用、选优、更新、统一和稳定的原则，严把教材征订关。凡“马工程”重点教材对应课程一律使用“马工程”教材；其他课程优先选用国家规划教材、教育部“面向21世纪课程教材”、教育部教学指导委员会推荐教材、省部级以上获奖教材等优秀教材。倡导选用近3年出版的、能反映学科发展最新成果的高质量教材。确保优秀教材进课堂。
3.3实践教学建设与改革
2024-2025学年，为促进学生实践能力和创新能力培养，我院积极拓展校外实践基地建设，先后与江西婺源艺彩芳华写生基地和巩义海上桥村签订了学生实践和联合培养的协议。
此外，学院组织安排学生进行外出艺术采风教学活动，分期分批前往江西婺源、太行山石板岩等地进行专业考察，并在采风教学结束后举行艺术采风汇报展，总结教学成果与不足。组织学生分批前往巩义海上桥村实习实践基地开展写生教学活动，并举办风景写生汇报展，通过此项活动锻炼了学生的专业能力，提升了综合素质。
图3-3 写生作品展
组织线上线下毕业设计展、学生竞赛、教师教学竞赛以及暑期实践教学等。
1. 组织线上毕业设计展
2. 组织线下毕业设计展
3. 赛教融合
3.4创新创业教学
人文与艺术学院创新创业就业工作以提高毕业生就业质量为中心，以强化服务和拓宽就业渠道为重点，以优秀的人才培养质量为底蕴，努力在实现毕业生更加充分更高质量就业的基础上，形成“落实一个工程，坚持两个提升，实施三个结合，强化四级联动”的“一二三四”精准就业创业指导服务体系。
创新创业工作再上新台阶，我院获得华北水利水电大学 2025年大学生创新创业训练计划重点项目立项1项，华北水利水电大学2025年大学生创新创业训练计划一般项目15项。
3.5文化素质教育
3.5.1学院学术氛围建设
培养教师和学生的学术意识，鼓励开展不同形式的学术活动，活跃校园学术气氛。建立较为完善的学术管理组织，方便沟通和协调各种资源的利用和学术活动的开展。
学院层面，保证各种学术讲座的定期有序开展，组织更加规范化和制度化的学术讲坛，加强学术交流，迸发学术火花；筹备和组织高水平的学术会议，活跃学术气氛，增强创新意识，提高学术水平，加强同行之间国际学术交流与合作，构建良好的学术氛围。
学生方面，从2017年开办的“艺术大讲堂”系列讲座是我院文化素质教育的一个重要方面，至今已经举办了40余次讲座，作为面向全院、全校或某一学科组织高层次学术讲座，邀请了国内外专业领域内著名学者、设计行业一线专家和艺术家，介绍前沿技术成果，分享人生经验。该平台已成为提升学生艺术修养、综合素养、学术素养和开阔眼界的大课堂。我院环境设计郑玉玺同学的毕业设计《食趣横生——南阳市月季公园景观设计》获得省级以上优秀学士学位论文（设计）。
3.5.2校园文体活动
近年来，我院在加速推动校园文体活动建设的进程中，打造校园文化品牌，发挥校园文化传承创新的重要功能，实施文化育人，努力提高人才培养质量，加快促进学校内涵式发展，效果显著。
在校园活动方面，我院学生积极参加各类艺术类和设计类比赛，包括“NCDA第十三届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛”“第二届绿能守护者计划”科普设计大赛、“创新中国与创意湾区全国大学生写作大赛中荣获一等奖”“第九届米兰设计周”“河南省第二十九届美术新人新作”等。
同时，为庆祝中国共产党成立一百周年，推动同学们深入了解党的历史，学习党的十九届六中全会精神，激发同学们的爱国爱党热情，实现自我价值，培养积极向上的当代大学生。我院在2025年举办“深学八项规定，筑牢纪律思想防线”知识竞赛、“七彩画笔映党心，志愿台阶传温情”主题党日活动、“文创筑梦，供需牵手 ”省文创大赛、“艺彩纷呈”艺青年创意市集等校园活动。
3.6本科教学特色与成效
3.6.1凝练专业优势，实施特色办学
实施特色办学特色是生存的保障。为此，学院多次组织教学指导委员会、学术委员会和教授委员会进行讨论，提出“特色兴院”的办学思想 。为此，我院主动适应经济社会发展需求，围绕“立志改革，不断创新，发扬优势，办出特色，以产学研”的教学目标，立足河南厚重的中原传统文化，依托中原经济区建设和航空港区建设，结合自身优势，凝练学科方向，课程设置注重体现基础性、实践性和前沿性；以实际应用为导向，理论联系实际，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心；充分结合行业需求，反映最新学术和行业动态。
学院拥有环境设计和视觉传达2个省级特色专业，环境设计1个省级一流专业。学院教职工共计85人，其中教授7人、副教授14人、博士23人；另有博士生在读11人、硕士研究生48人，学术梯队结构合理，师资队伍兼具深厚理论素养与丰富实践经验。学术梯队结构合理，具有深厚的理论水平和丰富的实践经验，能够承担设计学核心课程及重要的必修课和选修课。另外，聘请来自省书画院、省美术馆的国家一级美术师5人，5家设计公司的教授高级工程师5人，以上均为设计一线的资深设计师、知名画家担任导师，这支教师队伍年富力强，业绩突出，其中有“全国专家”5名。教师队伍具有以下突出特点：一是具有丰富的实践经验和设计成果，很多教师都有自己的设计工作室；二是常年活跃在省内外设计界，具有很强的创新意识，并大多在全国各专业协会担任主要职务。
3.6.2转变教育理念，协同创新
紧跟教育部“双万工程”中的“金课、金专”申报工作，争取在3年间建立起一支教学学术优良、教育教学改革成效显著的骨干教师队伍，激发学院教育教学改革的活力。并转变教育理念，推动教学改革理念是办学的灵魂。教育理念是影响和制约本科教学工作的一个关键问题，让所有教学活动和教学过程都在先进理念的指导下，教学改革才变得有意义，有成效。为此，我院采取“教师走出去，专家请进来”的办法，开展全员教育理念研讨，把基于OBE（产出导向）的教育认证理念切实有效地落实到本科人才培养过程中，连续多年引导教师开展基于实践教育理念的教学改革，推动学院的专业建设、课程建设、实验室建设和师资队伍建设，逐渐建立并完善了本科教学质量监控机制和持续改进机制，保证了人才培养质量。
结合学校的办学定位和特色，学院在经过深入总结和研究的基础上，明确了在整个教学过程中全面落实“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的核心理念，以“解决复杂工程问题”的能力为导向整合课程体系及教学模式，积极探索基于“产出导向”的人才培养模式，建立并完善持续改进机制。搭建了与河南省美术家协会、河南省书画院、河南省美术馆、河南省工业设计协会、河南省规划建设协会、河南省村镇建设协会、河南省水利勘测设计研究有限公司，河南省建筑设计研究院、河南省城乡规划设计研究总院、河南省设计沙龙、河南省服装商会、河南省包装技术协会、河南省广告协会、河南省动漫产业协会等产学研平台23个，与合作企业共建了15个校外实习实训基地，12个就业基地。
3.6.3以普及学习培训为助力，推动教育教学改革深入落实
2025年，我院加强了基层教学组织建设。给予经费支持，实现了课程建设、团队建设、教师培养都下放基层教学组织。组织教研室活动40多次，围绕2026级培养方案微调、教学管理文件修订、津贴分配方案修订、工作量计算办法等管理文件进行了意见的广泛征集，并汇总上报，是学院制定文件的重要参考；围绕线上教学、线上线下混合教学、课程思政、毕业设计等重要教学主题进行了热烈的讨论和经验交流分享。
我院重视教师个人发展，将教师发展和教师培养与基层教学组织建设紧密结合起来。有计划地安排中、青年教师考博、进修和访学，提高教师队伍的学历层次和科研水平。增加青年教师出去学习培训的机会，以推动教育教学改革深入落实。2025年，国内进修培训人次为12人次，攻读博士学位的为10人次，境内交流的为8人次，以提高学院整体的科研教育水平。
3.6.4激发学生学习兴趣，提升学生综合素质
发展素质教育，深入推进教学改革。把生态文明教育融入课程教学、校园文化、社会实践，增强学生生态文明意识。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，增强学生表达沟通、团队合作、组织协调、实践操作、敢闯会创的能力。 同时，推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合，深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革。强化创新创业实践，搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。强化创新创业导师培训，发挥“互联网+”大赛引领推动作用，提升创新创业教育水平。2022年度，我院共参加创新创业项目20余项，其中获批校级大学生创新创业项目重点项目1项，一般项目15项，多个项目获得省级及以上奖项。
鼓励符合条件的学生参加职业资格考试，支持学生在完成学业的同时，获取多种资格和能力证书，增强创业就业能力。并且，多次组织学生参加水利部、省部级、全国美育教育成果展等与学生自身本专业的省部级国家级以上各类竞赛十余项，国家级获奖为11项，省部级一级奖项20项，省部级二等奖及以下85余项，校级获奖为32项，参加各级各类设计、美术比赛获奖20人次左右。
4教学质量保障
4.1本科教学基础地位
学院始终坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，结合我院具体实际，制定一系列具体的措施，以保证人才培养中心地位的落实。全院对本科教育工作高度重视，全面动员、全面参与、全面配合，积极做好各单位的评建工作。全年以教务工作例会和院长办公会的形式研究教学工作20余次，研究决策教学中的重大事项，解决教学中遇到的各种困难和问题。学院建立教学质量责任制，院长作为教学质量第一负责人，高度关注教学质量工作，深入教学一线了解教学情况；分管教学工作副院长及各教研室主任经常听课、查课，以座谈会等方式认真听取师生对教学工作的意见，及时解决教学工作中出现的问题，促进了人才培养工作。
在政策制度上优先考虑教学，在教师的职称职务评聘、岗位设置、分配政策等方面向一线教师倾斜，对在教学建设和教学改革中取得成绩的教师给予表彰和奖励；学院还组织了教师业务水平和科研能力培训，通过“访企拓岗”等实践活动，推动教研室教师精准对接行业需求、把握产业发展趋势；邀请行业专家、教学名师开展“人文与艺术学院教育教学质量提升工程”系列讲座10余场次，助力教师专业成长，注重将科研成果向教学转化，使其进课堂、进教材、进设计、进创新实践基地，促进了教学内容、方法、手段的改革与创新，有力地推动了教学改革。在经费投向上优先保障教学，各项投入指标均达到了规定标准，满足了教学和人才培养需要，巩固了人才培养工作的中心地位。
4.2日常教学质量监控
4.2.1日常教学质量监控
学院为强化教学质量管理，成立了教学督导领导小组。在院长领导下，由分管教学的副院长具体负责，同时设置了教学督导室隶属于教研科研处。为实现全面覆盖，各系部被要求建立以系部主任为第一责任人的教学督导小组，负责开展本系部的教学督导工作。这些系部教学督导小组接受学院教学督导领导小组的领导和教学督导室的业务指导，形成了一个有层次且协同配合的管理结构。
为确保质量管理的全面性和连贯性，学院建立了闭环式教学质量控制系统，加强了对教学各环节的监控。具体而言，学院对课堂教学和实践教学质量标准进行了详细细化，强化了教学检查的力度。全年范围内，学院进行了180余次二级督导与领导干部听评课，辅导员和班导师听课近100次，同时进行了10多次集中查课。这一系列督导活动有效地保证了课堂教学质量的稳定。
学院还加强了对任课教师在学生实习、毕业实践以及毕业论文指导方面的督促与检查。这种努力在学生毕业设计和毕业论文的质量上取得了一定的提高，全年获评省级优秀学位论文1项、校级优秀毕业设计8项。
为建立有力的反馈机制，学院重视教学反馈工作，制定了课堂反馈、实习单位反馈、用人单位反馈的制度和标准，拓宽了反馈渠道。及时整理的反馈信息被纳入新修订的人才培养方案中，成为调整课堂教学的有益参考，实现了反馈信息对教学的正向调节。这一系列的举措使学院在教学质量管理上更加科学、系统且有效。
表4-1 二级督导听课汇总表
督导教师 |
教师编号 |
教师姓名 |
课程 |
地点 |
授课班级 |
合班人数 |
武金勇 |
104053 |
马刚 |
[5000044472]素描人物 |
[龙]美术工作室一 |
2024241公共艺术 |
30 |
112088 |
杨紫玮 |
[0900111119]文学概论 |
[龙]八号楼830
8 |
2023247S汉语国际，2023248S汉语国际 |
36 |
104021 |
张丹 |
[5000088892]人机工程学 |
[龙]S2-202 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
104085 |
王美双 |
[5000030004]中外设计史 |
[龙]S2-203 |
2024237视觉传达，2024
240环境设计 |
60 |
114011 |
慎泽明 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]三号楼310
2 |
2022052测绘 |
120 |
304016 |
杨桦 |
[5000080001]建筑初步 |
[龙]S2-202 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
114017 |
李敏慧 |
[1200122315]游黄河
看大戏 |
[花]六号楼630
3 |
2022056材控 |
120 |
李杰 |
136007 |
舒坤尧 |
[1200122319]中华水
文化 |
[花]六号楼630
4 |
2022054材控 |
120 |
126009 |
孙梦青 |
[1200122313]乐理 |
[龙]三号楼320
1 |
2022050测绘 |
120 |
104058 |
段志刚 |
[5000111121]素描静物 |
[江]一号楼140
8 |
2025238绘画 |
30 |
104113 |
王玖玥 |
[5000088932]居住区
景观规划设计 |
[龙]S2-202 |
2023215环境设计，2023
216环境设计 |
61 |
314005 |
苏登科 |
[1200122309]非遗之美与创意 |
[花]五号楼530
1 |
2022054材控 |
120 |
328002 |
王哲 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[花]北阶梯000
4 |
2022054材控 |
120 |
114008 |
鞠荣丽 |
[1200122239]社交礼仪 |
[花]五号楼540
2 |
2022054材控 |
120 |
王俊俊 |
104037 |
周科 |
[5000088894]空间设计基础 |
[龙]S2-202 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
137004 |
郭瑾莉 |
[6700120001]大学生
心理健康教育 |
[龙]三号楼310
2 |
2024167H物流，2024168
H物流，2024169H物流，2
024170H物流 |
99 |
104067 |
连文莉 |
[5000088901]雕塑综合材料 |
[龙]S2-206 |
2023219公共艺术 |
30 |
111010 |
张卫建 |
[4700130004]创新创
业基础（4） |
[花]五号楼520
1 |
2023081水动，2023082
水动，2023083水动 |
95 |
114024 |
李盈 |
[5002040005]建筑初步 |
[龙]四号楼420
1 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计，202424
5H环境设计，2024246H
环境设计 |
118 |
114013 |
肖佳佳 |
[1200122253]美术鉴赏 |
[江]二号楼220
3 |
2023301T计算机 |
120 |
328006 |
王欣然 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]四号楼450
6 |
2022053测绘 |
120 |
韩玉洁 |
114004 |
罗玲谊 |
[1200122296]影视鉴赏 |
[花]六号楼620
1 |
2022054材控 |
120 |
104023 |
葛轩辕 |
[5000088915]标志设计 |
[龙]S2-104 |
2023217视觉传达 |
31 |
104085 |
王美双 |
[5000044506]摄影 |
[龙]S2-105 |
2024238视觉传达 |
30 |
114012 |
韩星冉 |
[1200122320]创新思维探索 |
[花]南阶梯000
2 |
2022054材控 |
120 |
304017 |
吕帅 |
[5000044557]油画创作 |
[龙]美术工作室四 |
2022222绘画 |
15 |
134009 |
龚之冰 |
[1400121007]习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
[龙]四号楼420
1 |
2023042水文，2023043
水文，2023044水文 |
89 |
刘延琪 |
104034 |
程霞 |
[4500040002]设计美学 |
[龙]一号楼连
廊306 |
2024179建筑学，202418
0建筑学，2024181建筑
学，2024182城乡规划 |
62 |
119021 |
盖哲 |
[5002080010]数码景观设计 |
[龙]S2-412 |
2024245H环境设计，202
4246H环境设计 |
60 |
104058 |
段志刚 |
[5000111111]设计素描 |
[江]一号楼140
8 |
2025235设计学类，2025
236设计学类，2025237
设计学类 |
90 |
104114 |
孙合卿 |
[5002030002]环境设计素描 |
[花]十四号楼1
03 |
2025241H环境设计，202
5242H环境设计 |
60 |
114024 |
李盈 |
[5002040005]建筑初步 |
[龙]四号楼420
1 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计，202424
5H环境设计，2024246H
环境设计 |
118 |
114013 |
肖佳佳 |
[5000111116]图案基础 |
[江]一号楼110
3 |
2025235设计学类，2025
236设计学类，2025237
设计学类 |
90 |
104093 |
刘军君 |
[5000044527]虚拟现
实应用设计 |
[龙]S2-204 |
2022219视觉传达，2022
220视觉传达 |
63 |
刘明 |
104053 |
马刚 |
[5000088931]主题壁
画创作（2） |
[龙]S2-206 |
2023219公共艺术 |
30 |
104071 |
王令娟 |
[5002030002]环境设计素描 |
|
2025239H环境设计，202
5240H环境设计 |
60 |
104021 |
张丹 |
[5000044441]城市公
共设施设计 |
[龙]一号楼连
廊305 |
2023221H环境设计，202
3222H环境设计 |
57 |
104082 |
李世开 |
[5000088906]解构与
造型 |
[龙]S2-205 |
2023219公共艺术 |
30 |
114007 |
宋志军 |
[5000120007]话音乐
赏名曲 |
[花]六号楼610
4 |
2022054材控 |
120 |
304016 |
杨桦 |
[5000044453]展示设计 |
[龙]S2-202 |
2023215环境设计，2023
216环境设计 |
61 |
114017 |
李敏慧 |
[1200122335]自然科学与音乐 |
[龙]三号楼330
7 |
2022050测绘 |
120 |
郝丽君 |
104025 |
刘亚平 |
[5000088908]文字设计 |
[龙]S2-102 |
2024237视觉传达 |
30 |
119021 |
盖哲 |
[5000088914]计算机辅助设计 |
[龙]S2-203 |
2024237视觉传达，2024
238视觉传达 |
60 |
104040 |
张启 |
[5000044514]设计心理学 |
[龙]S2-104 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
104113 |
王玖玥 |
[5002080006]居住区
景观规划设计 |
[龙]S2-412 |
2023221H环境设计，202
3222H环境设计 |
57 |
114020 |
孔尧震 |
[091111]德育 |
[龙]八号楼830
7 |
2025257预科，2025258
预科 |
60 |
319003 |
王俊俊 |
[5000044453]展示设计 |
[龙]S2-204 |
2023223H环境设计，202
3224H环境设计 |
57 |
马刚 |
104103 |
胡妍妍 |
[5000044549]美学 |
[龙]S2-106 |
2024242绘画 |
29 |
114008 |
鞠荣丽 |
[5000120003]戏水长流绘新剧 |
[江]三号楼310
4 |
2023301T计算机 |
120 |
314003 |
陈珮珂 |
[1200122315]游黄河
看大戏 |
[龙]五号楼520
2 |
2022050测绘 |
120 |
114016 |
高若凌 |
[1200122296]影视鉴赏 |
[花]六号楼610
2 |
2022055材控 |
120 |
114018 |
杨璐溶 |
[5000120008]大学生
恋爱心理与亲密关系 |
[龙]四号楼410
2 |
2022050测绘 |
120 |
104038 |
方芳 |
[5000044513]信息设计 |
[龙]S2-103 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
葛轩辕 |
104037 |
周科 |
[5000088894]空间设计基础 |
[龙]S2-202 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
156006 |
陈超 |
[0901040073]中华水
文化 |
[龙]二号楼230
3 |
2022231S英语 |
28 |
104067 |
连文莉 |
[5000044550]泥塑人物 |
[龙]美术工作室二 |
2023220绘画 |
30 |
112008 |
赵传文 |
[1200122269]现代西
方哲学思潮 |
[花]六号楼620
4 |
2022054材控 |
120 |
128086 |
刘亚菲 |
[1400120007]马克思主义基本原理 |
[龙]三号楼330
1 |
2024030工管，2024031
工管，2024035造价 |
80 |
114014 |
陈云凤 |
[1200122238]社交礼
仪与形体艺术 |
[江]二号楼220
2 |
2023301T计算机 |
120 |
周科 |
304007 |
郭一琳 |
[5000044441]城市公
共设施设计 |
[龙]S2-208 |
2023215环境设计，2023
216环境设计 |
61 |
126009 |
孙梦青 |
[6700120001]大学生
心理健康教育 |
[龙]五号楼510
3 |
2024153经济学，202415
4经济学，2024165大数
据管理，2024166大数据
管理，2024275数智会计
创新班 |
142 |
104065 |
熊晓东 |
[5000044474]素描人体写生 |
[龙]美术工作室三 |
2024241公共艺术 |
30 |
111010 |
张卫建 |
[4700130002]创新创
业基础（2） |
[龙]一号楼130
4 |
2024242绘画，2024237
视觉传达，2024238视觉
传达 |
87 |
114024 |
李盈 |
[5002040005]建筑初步 |
[龙]四号楼420
1 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计，202424
5H环境设计，2024246H
环境设计 |
118 |
114015 |
田子瑶 |
[5000111118]中国美术史 |
[江]一号楼120
7 |
2025238绘画 |
30 |
石二军 |
104098 |
金玉甫 |
[5000044452]书法鉴赏 |
[龙]S2-410 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
112088 |
杨紫玮 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]三号楼350
2 |
2022050测绘 |
120 |
112122 |
李雯 |
[6000010002]人事关系学 |
[龙]五号楼530
5 |
2024036港航 |
120 |
104089 |
邢程 |
[5000088921]线描临摹 |
[龙]S2-106 |
2023220绘画 |
30 |
114012 |
韩星冉 |
[1200122318]流行音乐鉴赏 |
[龙]五号楼510
6 |
2022050测绘 |
120 |
304007 |
郭一琳 |
[5002080008]室内外
效果图表现技法 |
[龙]一号楼连
廊303 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计 |
59 |
刘亚平 |
104096 |
辛明浩 |
[5002040002]空间设计基础 |
[龙]四号楼410
3 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计，202424
5H环境设计，2024246H
环境设计 |
120 |
114021 |
孟俊峰 |
[1200122333]黄河流
域非遗保护 |
[花]五号楼540
4 |
2022054材控 |
120 |
314005 |
苏登科 |
[1200122309]非遗之美与创意 |
[花]五号楼530
1 |
2022054材控 |
120 |
114022 |
王淏 |
[1200122334]穿越先
秦 ：与诸子共话智慧
人生 |
[花]南阶梯000
4 |
2022054材控 |
120 |
124007 |
毕雪燕 |
[1200122337]中华民族共同体概论 |
[龙]四号楼420
7 |
2022050测绘 |
120 |
王令娟 |
104061 |
朱伟利 |
[5000120011X]文化
与旅游 |
[龙]二号楼240
8 |
2022050测绘 |
60 |
114004 |
罗玲谊 |
[1200122296]影视鉴赏 |
[龙]三号楼340
3 |
2022050测绘 |
120 |
103063 |
刘丽华 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]四号楼450
3 |
2022051测绘 |
120 |
330001 |
张志豪 |
[5000120015X]声光
影的内心感动： 电影
视听语言 |
[龙]二号楼240
4 |
2022050测绘 |
60 |
114018 |
杨璐溶 |
[5000120008]大学生
恋爱心理与亲密关系 |
[花]北阶梯000
1 |
2022054材控 |
120 |
104034 |
程霞 |
[4500040002]设计美学 |
[龙]一号楼连
廊306 |
2024179建筑学，202418
0建筑学，2024181建筑
学，2024182城乡规划 |
62 |
114016 |
高若凌 |
[1200122296]影视鉴赏 |
[花]六号楼610
2 |
2022055材控 |
120 |
144017 |
罗红 |
[1200122325]大学生
生理健康 |
[龙]一号楼130
4 |
2022050测绘 |
120 |
李磊磊 |
112122 |
李雯 |
[6000010002]人事关系学 |
[龙]五号楼530
5 |
2024036港航 |
120 |
114021 |
孟俊峰 |
[1200122333]黄河流
域非遗保护 |
[花]五号楼540
4 |
2022054材控 |
120 |
310008 |
王青 |
[7406120005]赏民乐
唱中文 |
[花]四号楼431
2 |
2023LXSB06机自，2023L
XSB01电气，2023LXSB05
土木，2024LXSB01土木，
2024LXSB02电气 |
50 |
314001 |
史丽晴 |
[5000120006]电影美学 |
[花]六号楼630
2 |
2022054材控 |
120 |
114014 |
陈云凤 |
[1200122238]社交礼
仪与形体艺术 |
[花]北阶梯000
3 |
2022054材控 |
120 |
330001 |
张志豪 |
[5000120015X]声光
影的内心感动： 电影
视听语言 |
[龙]二号楼240
4 |
2022050测绘 |
60 |
114022 |
王淏 |
[1200122334]穿越先
秦 ：与诸子共话智慧
人生 |
[花]南阶梯000
4 |
2022054材控 |
120 |
邢程 |
114011 |
慎泽明 |
[1200122258]中国古
典小说与人生智慧 |
[花]五号楼520
3 |
2022054材控 |
120 |
114019 |
赵梦茹 |
[1200122318]流行音乐鉴赏 |
[龙]四号楼440
3 |
2022051测绘 |
120 |
114021 |
孟俊峰 |
[1200122333]黄河流
域非遗保护 |
[龙]五号楼530
2 |
2022050测绘 |
120 |
124007 |
毕雪燕 |
[1200122337]中华民族共同体概论 |
[龙]四号楼420
7 |
2022050测绘 |
120 |
114010 |
扈毅娟 |
[1200122237]音乐鉴赏 |
[龙]四号楼430
6 |
2022050测绘 |
120 |
328002 |
王哲 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[花]北阶梯000
4 |
2022054材控 |
120 |
304021 |
陈俊文 |
[5000088916]海报设计 |
[龙]S2-203 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
114019 |
赵梦茹 |
[1200122336]华夏考
古遗音 |
[花]六号楼640
4 |
2022054材控 |
120 |
王美双 |
136007 |
舒坤尧 |
[1200122319]中华水
文化 |
[花]六号楼630
4 |
2022054材控 |
120 |
137004 |
郭瑾莉 |
[6700120001]大学生
心理健康教育 |
[龙]三号楼310
2 |
2024167H物流，2024168
H物流，2024169H物流，2
024170H物流 |
99 |
104065 |
熊晓东 |
[5000044474]素描人体写生 |
[龙]美术工作室三 |
2024241公共艺术 |
30 |
114015 |
田子瑶 |
[1200122332]流淌的
文明：世界运河与艺
术 |
[江]二号楼230
1 |
2023301T计算机 |
120 |
328006 |
王欣然 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]四号楼450
6 |
2022053测绘 |
120 |
114022 |
王淏 |
[1200122334]穿越先
秦 ：与诸子共话智慧
人生 |
[花]南阶梯000
4 |
2022054材控 |
120 |
盖哲 |
104068 |
樊丽 |
[5002080011]滨水景观设计 |
[龙]一号楼连
廊301 |
2022225H环境设计，202
2226H环境设计 |
59 |
103063 |
刘丽华 |
[1200122246]文学与
影视鉴赏 |
[龙]四号楼450
3 |
2022051测绘 |
120 |
104075 |
隋东亮 |
[5000088911]印刷与
制作 |
[龙]S2-103 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
112097 |
茹莉 |
[7406120016]中国古
代书画通识 |
[龙]一号楼150
5 |
2023LXSB03计算机，202
3LXSB00国贸，2024LXSB
00国贸 |
52 |
314003 |
陈珮珂 |
[5000120013X]人工智能引论 |
[龙]二号楼240
6 |
2022050测绘 |
60 |
144017 |
罗红 |
[1200122325]大学生
生理健康 |
[龙]一号楼130
4 |
2022050测绘 |
120 |
314005 |
苏登科 |
[1200122309]非遗之美与创意 |
[花]五号楼530
1 |
2022054材控 |
120 |
毕雪燕 |
304009 |
李冯畅 |
[5000088918]插图设计 |
[龙]S2-103 |
2023218视觉传达 |
30 |
304017 |
吕帅 |
[5000111131]素描 |
[江]一号楼140
8 |
2025238绘画 |
30 |
104038 |
方芳 |
[5000088919]企业形
象识别系统 |
[龙]S2-105 |
2022220视觉传达 |
31 |
104096 |
辛明浩 |
[5002040002]空间设计基础 |
[龙]四号楼410
3 |
2024243H环境设计，202
4244H环境设计，202424
5H环境设计，2024246H
环境设计 |
120 |
319003 |
王俊俊 |
[5002040011]建筑环境摄影 |
[龙]S2-204 |
2023223H环境设计，202
3224H环境设计 |
57 |
310008 |
王青 |
[7406120005]赏民乐
唱中文 |
[花]四号楼431
2 |
2023LXSB06机自，2023L
XSB01电气，2023LXSB05
土木，2024LXSB01土木，
2024LXSB02电气 |
50 |
104040 |
张启 |
[5000044516]室内陈设设计 |
[龙]S2-105 |
2022220视觉传达 |
31 |
史秀玉 |
104061 |
朱伟利 |
[6700120001]大学生
心理健康教育 |
[江]二号楼220
3 |
2024304T计算机，20243
05T计算机，2024306T计
算机，2024307T计算机 |
124 |
156006 |
陈超 |
[5000044462]中外建筑史 |
[龙]S2-203 |
2024239环境设计，2024
240环境设计 |
60 |
104075 |
隋东亮 |
[5000044518]书籍设计 |
[龙]S2-103 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
112008 |
赵传文 |
[1200122269]现代西
方哲学思潮 |
[花]六号楼620
4 |
2022054材控 |
120 |
128086 |
刘亚菲 |
[1400120007]马克思主义基本原理 |
[龙]三号楼330
1 |
2024030工管，2024031
工管，2024035造价 |
80 |
104114 |
孙合卿 |
[5002030002]环境设计素描 |
[花]十四号楼1
03 |
2025241H环境设计，202
5242H环境设计 |
60 |
114020 |
孔尧震 |
[1200122247]戏剧鉴赏 |
[花]六号楼620
3 |
2022054材控 |
120 |
114010 |
扈毅娟 |
[6700120001]大学生
心理健康教育 |
[龙]三号楼310
1 |
2024140建环，2024141
建环，2024142建环，202
4143建环 |
69 |
鞠荣丽 |
104030 |
郝丽君 |
[5000088889]滨水景观设计 |
[龙]S2-202 |
2022218环境设计 |
30 |
104071 |
王令娟 |
[5000111127]色彩 |
[龙]美术工作室二 |
2024242绘画 |
29 |
104019 |
曾颖 |
[5000044483]装饰绘画基础 |
[龙]S2-206 |
2023219公共艺术 |
30 |
104081 |
李磊磊 |
[5000088902]公共雕
塑专题创作 |
[龙]S2-205 |
2022221公共艺术 |
29 |
114007 |
宋志军 |
[5000120007]话音乐
赏名曲 |
[花]六号楼610
4 |
2022054材控 |
120 |
304009 |
李冯畅 |
[5000088908]文字设计 |
[龙]S2-104 |
2024238视觉传达 |
30 |
104025 |
刘亚平 |
[5000088915]标志设计 |
[龙]S2-103 |
2023218视觉传达 |
30 |
扈毅娟 |
104103 |
胡妍妍 |
[5000111125]艺术概论 |
[龙]S2-106 |
2022222绘画 |
30 |
104024 |
魏东 |
[5000088917]展示设计 |
[龙]S2-104 |
2022219视觉传达，2022
220视觉传达 |
63 |
104081 |
李磊磊 |
[5000088902]公共雕
塑专题创作 |
[龙]S2-205 |
2022221公共艺术 |
29 |
112097 |
茹莉 |
[7406120016]中国古
代书画通识 |
[龙]一号楼150
5 |
2023LXSB03计算机，202
3LXSB00国贸，2024LXSB
00国贸 |
52 |
134009 |
龚之冰 |
[1400121040]“ 四史
”教育 |
[龙]三号楼320
3 |
2025032港航，2025033
港航，2025034港航，202
5035港航 |
116 |
314001 |
史丽晴 |
[0901040073]中华水
文化 |
[龙]二号楼230
2 |
2022230S英语 |
31 |
104089 |
邢程 |
[5000111121]素描静物 |
[江]一号楼140
8 |
2025238绘画 |
30 |
114020 |
孔尧震 |
[0900100005]民俗学 |
[龙]八号楼840
3A |
2023249S汉语国际，202
3250S汉语国际 |
39 |
孙梦青 |
104030 |
郝丽君 |
[5002080011]滨水景观设计 |
[龙]一号楼连
廊302 |
2022223H环境设计，202
2224H环境设计 |
59 |
104068 |
樊丽 |
[5000088889]滨水景观设计 |
[龙]S2-203 |
2022217环境设计 |
30 |
104019 |
曾颖 |
[5000044491]公共视
觉导视设计 |
[龙]S2-206 |
2022221公共艺术 |
29 |
104082 |
李世开 |
[5000088904]泥塑写生 |
[龙]美术工作室二 |
2024241公共艺术 |
30 |
104023 |
葛轩辕 |
[5000044506]摄影 |
[龙]S2-104 |
2024237视觉传达 |
30 |
304021 |
陈俊文 |
[5000044509]消费心理学 |
[龙]S2-104 |
2023217视觉传达，2023
218视觉传达 |
61 |
104024 |
魏东 |
[5000088919]企业形
象识别系统 |
[龙]S2-103 |
2022219视觉传达 |
32 |
104093 |
刘军君 |
[5000044481]三维效果图设计 |
[龙]S2-206 |
2023219公共艺术 |
30 |
4.2.2日常教学管理
为提高教学质量，我院紧密围绕人才培养目标，构建了以专业人才培养方案为核心，以提高人才培养质量为目标，以院领导、教学工作委员会委员、教学督导委员会委员、教务处人员和各系（部、中心）主任为主体的教学质量循环监控体系。
教学例会制度。学期初的教学工作例会布置新学期的教学工作，学期末的教学工作例会总结一学期的教学工作；坚持每两周召开一次教学工作例会，及时总结、讲评一线教学质量情况，布置阶段性教学建设和教学管理工作，强化了工作的执行力，实现了对教学工作的有效指导、监控和规范，保证了良好的教学秩序和工作质量。
查课、听课制度。学院院长、副院长每月听课两次、查课4次。结合开学初、学期末、重大节日、学校重大活动前后等特殊时间段，每天到一线检查教学情况，发现问题立即纠正。
课堂教学质量考核制度。主要依据课堂教学质量考评标准，由学生评教、教师听课互评和院领导听课三部分构成，学生评教分值占40％、教师听课互评分值占30%、院（部）领导听课分值占30％。学生评教采用网上评教方式，由每位学生对其授课教师的课堂教学质量和实践教学质量进行评价。每学期末组织一次，取两次评价结果的平均值；教师听课互评主要由本教研室的教师相互听课打分，取平均值作为教师听课互评分值，每学年考评一次；院（部）领导听课主要由院长、副院长、教学助理、教研室主任组成考评小组，对每位教师的评分至少由3位考评小组成员听课打分，取其平均值作为院领导听课分值，每学年考评一次。
教学检查制度。坚持期初、期中、期末教学工作检查。重点检查教学准备、教学质量、教学建设、教学档案建设等情况，对检查项目进行量化、逐项打分、排序，强化了教学质量的过程管理，保证了各项教学质量监控措施的落实。
信息通报制度。学院综合办公室创办了教学工作简报，对教学工作安排、工作要求和教学检查中发现的问题，以教学工作简报的形式及时进行通报，让教学管理人员和教师及时了解教学情况，有针对性地做好教学工作。
这些制度的严格落实，保证了日常教学工作的有序运转，保证了课堂教学质量的稳步提高。
学院现有教学秘书3人，教务员1人，合作办学专业负责人1人，实验室管理负责人1人，负责日常教学管理工作；设环境设计系、视觉传达设计系、公共艺术系、绘画系四个专业培养教研室，以及文学与文化教研室、艺术实践教研室、综合素质教研室、公共艺术教研室四个面向全校的美育通识教育教研室，教学管理人员共计18人。
表4-2 人文与艺术学院教学管理情况
序号 |
科室 |
职务 |
姓名 |
1 |
教学办 |
教学院长 |
李杰 |
2 |
教学秘书 |
王俊俊 |
3 |
教学秘书 |
盖哲 |
4 |
教学秘书 |
肖佳佳 |
5 |
教务员 |
张亚凯 |
6 |
中韩合作办学秘书 |
赵梦茹 |
7 |
实验室主任 |
李彦葳 |
8 |
环境设计系 |
系主任 |
周科 |
9 |
视觉传达设计系 |
系主任 |
葛轩辕 |
10 |
系副主任 |
王美双 |
11 |
公共艺术系 |
系主任 |
马刚 |
12 |
系副主任 |
李磊磊 |
13 |
绘画系 |
系主任 |
石二军 |
14 |
系副主任 |
邢程 |
15 |
文学与文化教研室 |
教研室主任 |
朱伟丽 |
16 |
艺术实践教研室 |
教研室主任 |
鞠荣丽 |
17 |
综合素质教研室 |
教研室主任 |
孙梦青 |
18 |
公共艺术教研室 |
教研室主任 |
扈毅娟 |
4.3教师教学发展
学校在教学中注重教学改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。我们注重以下方式的改革。
(1) 在创新型艺术人才培养的过程中，坚持课堂教学与艺术实践相结合的培养理念，在巩固基本知识、基本技能和基本理论的基础上，大力开展校内外形式多样的艺术实践活动。我院主要以专业教学竞赛和大学生创新创业训练计划为引领，与学院独具特色的艺术实践相结合，调动学生的专业学习热情，逐步扩大创新型艺术人才的后备队伍，渐次提升创新型艺术人才的整体专业水平与创新能力。
(2) 同时我院将大量的社会实际项目、科研项目以及竞赛活动引入课堂，强化专业应用性和实践性，结合各专业方面开设的课程，认真设计教学方案，让学生以实际的需要进行作业，在此过程中教师加以悉心指导。学生通过实践加深了对课堂知识的理解，增强了动手能力，进一步提高了学习的积极性，提升了学生的社会竞争力。
(3) 学院对创新型艺术人才培养给予高度重视，每年作为工作要点中的重要部分，并配有专项经费支持。今后，学院将不断地总结经验，开拓创新，争取将我院的创新创业工作推上一个新的高度。
4.3.1. 教师参加教学会议情况
为促进专业建设，学院鼓励专业教师参加国内召开的相关教育教学会议，本年度组织各专业教师参与各类教学会议、培训交流活动18场，累计参与73人次。有计划地安排中、青年教师考博、进修和访学，提高教师队伍的学历层次和科研水平，14名教师攻读博士学位。
4.3.2教学奖励与立项情况
学院鼓励教师积极申报各类教学项目，充分调动教师参与各类教学技能竞赛以及指导学生参加各类科技创新竞赛的积极性。
(1) 课程建设成果丰硕；省级一流课程《实用写作与沟通艺术》成功获批国家级一流本科课程；《戏剧鉴赏》获批2025年度河南省本科高校通识教育精品课程立项建设，课程质量与教学水平获得权威认可。
(2) 虚拟仿真项目验收亮眼；在第二批本科高校虚拟仿真实验教学系列项目验收中，河南省公共艺术虚拟仿真实验教学中心顺利通过验收；公共艺术教育虚拟仿真课程群、黄河特色文化艺术虚拟仿真课程群均验收合格；黄河湿地（豫东段）水鸟摄影测量虚拟仿真项目获评“优秀”，中华水诗词吟诵、非遗与东方色彩、黄河历代河道变迁与治理等5个虚拟仿真项目成功通过验收，虚拟仿真教学资源建设成效显著。
(3) 赛事展演屡获佳绩；河南省第六届中华经典诵写讲大赛中，5件参赛作品全部获奖，其中4件获一等奖、1件获三等奖；河南省诗词大赛决赛中，学校代表队首次斩获全省高校团体赛三等奖，实现新突破；2025年河南省第二十届大学生科技文化艺术活动中，学校再添一等奖2项、二等奖1项、三等奖4项。在第五届“创意河南”艺术设计大赛评选中，我院师生荣获一等奖2项，二等奖2项，三等奖5项，优秀奖3项。充分展现学校艺术教育的深厚底蕴与创新活力。
(4) 课程思政建设成效显著；黄河文化与非遗课程思政教学研究中心、“水文化与艺术”课程思政教学研究中心，以及传统文化与非遗类、公共艺术教育类2个课程思政教学团队，均顺利通过校级课程思政项目验收，实现艺术教育与价值引领深度融合。
4.3.3教学技能竞赛获奖情况
学院充分重视教师讲课水平提升教学质量，要求教师（尤其是青年教师）必须过“教学关”，并且不断提高自己的教学水平。积极推动学院教师参加教学技能竞赛，并对参加教学技能竞赛的老师进行培训，从而达到提升学院教学质量水平。
教师教学竞赛成果丰硕，2名教师在华北水利水电大学第18届“菁英杯”青年教师课堂教学创新大赛中分别获校级三等奖及优秀奖，1项成果获东方创意之星教师教学创新大赛国家级金奖，1项获河南省教育厅信息化教学案例省级三等奖，在2025年华北水利水电大学教师课堂教学创新大赛中获校级二等奖1项、三等奖2项，学院获评该赛事“优秀组织奖”。
5学生学习效果
5.1学生学习满意度
结合领导查课、听课，不定期组织各种形式的座谈会，鼓励学生积极参与教学，了解学生对教师教学准备、教学水平和教学内容、教学方法等方面的意见和建议，指导教师及时改进存在的问题，教师和学生反响良好。
针对2025届毕业生论文指导情况进行问卷调查。2025届毕业生对指导教师的负责程度以及对指导教师的满意度评价得分均属于较高水平。这表明指导教师在本次论文指导中表现出了高度的责任心和专业水平，受到了学生的高度认可和赞扬。
在指导教师满意度方面，满意率达到了91.67%，一般率为2.78%，抱怨率为5.56%。这些数据表明大部分学生对本次指导教师的表现持满意态度，只有少数学生表示不满意或存在抱怨。
首先，关于本次指导教师是否负责的问题，91.67%的学生给出了肯定回答，这说明大多数学生认为教师给予了充分的指导，并满足了学生的学习需求。同时，也有部分学生（2.78%）认为教师的指导水平一般，可能这部分学生对教师的指导力度或教学方法有所不满。至于抱怨率（5.56%），虽然相较于满意率和一般率来说相对较高，但这是在可以接受的范围内，可能源于个别学生对教师的期望过高或存在其他个人原因。
其次，在对本篇论文的指导教师满足度进行评价这一问题上，学生们的满意率同样达到了91.67%。这表明大部分学生对本次论文指导教师的表现给予了积极的评价，教师给予了学生充分的指导和帮助。
综上所述，虽然存在个别抱怨的情况，但整体来看，学生对本次指导教师的表现持满意态度。教师们应该继续保持这种良好的教学态度和水平，以满足学生的学习需求。同时，对于个别学生的抱怨，教师们也需要进行深入的分析和了解，以提供更个性化的指导和帮助。在未来的教学工作中，学校和教师们也应当持续关注和改进教学质量，提升学生的满意度。
表5-1 2025届毕业生论文指导满意度调查
题目 |
满意率 |
一般 |
抱怨率 |
本次指导教师是否负责 |
91.67% |
2.78% |
5.56% |
对本次论文的指导教师满意度进行评价 |
91.67% |
2.78% |
5.56% |
5.2学生综合素质
2024-2025学年我院本科学生参加省部级以上创新活动、技能竞赛获奖多项，参加省部级文艺、体育竞赛多项并获奖。学生获得各类专业技能认证多项。
表格5-3 2024-2025学年学院学生参加各类活动获奖情况统计
比赛名称 |
获奖等次 |
颁奖单位 |
等级 |
颁奖时间 |
参赛人员 （所有） |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
米兰设计师高校等数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
常诚 梅佳霖 郭怡洒 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛
河南赛区 |
省部级 |
未来设计师全国各高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
郑语馨 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛
河南赛区 |
省部级 |
未来设计师全国各高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
赵子怡 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
麻静薇，朱梦瑶，王江帆 |
第14届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
郭雅菲，黄奕 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.8 |
严平，边奕霏 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.8 |
郭雅菲，黄奕 |
第13届未来设计师 全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师 全国高校数字艺术设计大赛 |
二等奖 |
2025年8月 |
黄奕 徐珂 |
全国大学生创新创业能力大赛 |
国家级 |
全国大学生创新创业能力大赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
刘登宇 |
全国大学生创新创业能力大赛 |
国家级 |
全国大学生创新创业能力大赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
闫诗佳 |
全国大学生创新创业能力大赛 |
国家级 |
全国大学生创新创业能力大赛组委会 |
一等奖 |
2025.1 |
刘鑫扬 |
全国大学生创新创业能力大赛 |
国家级 |
全国大学生创新创业能力大赛组委会 |
一等奖 |
2025.1 |
储雨萱 |
全国大学生创新创业能力大赛 |
国家级 |
全国大学生创新创业能力大赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
孙琪瑶 |
全国大学生创新创业大赛 |
省级 |
普通高等学校创新创业教育协作会 |
一等奖 |
2025.5 |
王紫媛 |
全国大学生创新创业大赛 |
省级 |
普通高等学校创新创业教育协作会 |
一等奖 |
2025.8 |
刘晗 |
全国大学生创新创业大赛 |
国家级 |
普通高等学校创新创业教育协作会 |
一等奖 |
2025.1 |
孟修竹 |
2025年第五届全国大学生技术创新创业大赛 |
国家级 |
中国技术创业协会
企业市场融通工作委员会 |
一等奖 |
2025.08 |
程然 |
2025年第五届全国大学生技术创新创业大赛 |
国家级 |
中国技术创业协会
企业市场融通工作委员会 |
一等奖 |
2025.08 |
熊亚娟 |
2025年第五届全国大学生技术创新创业大赛 |
国家级 |
中国技术创业协会
企业市场融通工作委员会 |
一等奖 |
2025.08 |
周家阳 |
2025年大学生视觉艺术设计竞赛
全国赛 |
国家级 |
大学学生视觉艺术设计竞赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
朱梦瑶 |
2025年大学生视觉艺术设计竞赛
全国赛 |
国家级 |
大学学生视觉艺术设计竞赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
刘一帆 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
二等奖 |
2025.6.17 |
王紫媛 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
“蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心” |
二等奖 |
2025.6.17 |
杨晗 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
二等奖 |
2025.6.17 |
尹超超，麻精薇，王江帆 |
蓝桥杯大赛 |
省部级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
二等奖 |
2025.6.17 |
杨晓楠，李孟遥，邵诗淇 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
二等奖 |
2025.6.17 |
宋艺昕，刘一帆，王艺璇 |
蓝桥杯大赛 |
省部级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
三等奖 |
2025.6.17 |
朱飞逾 |
蓝桥杯大赛 |
国家级 |
蓝桥杯大赛组委会
工业和信息化部人才交流中心 |
三等奖 |
2025.7.9 |
徐尔悦、郭雯佳、赵雨菡、
崔雅婷、黄颖、高一诺 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
工业和信息化部人才交流中心 蓝桥杯大赛组委会 |
一等奖 |
2025.6.17 |
刘一帆 商奕琳 郭默颖 |
蓝桥杯大赛 |
省部级 |
工业和信息化部人才交流中心 蓝桥杯大赛组委会 |
一等奖 |
2025.06.17 |
郭雅菲，张欣 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
优秀奖 |
2025.6.17 |
李莎莎，钟奕，陈亦亭 |
第十六届蓝桥杯全国
软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛 |
国家级 |
工业和信息化部人才交流中心
蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.06.17 |
程佳宁 程胤瑞 焦湘楠 |
全国大学生文化创意设计大赛国家级三等奖 |
国家级 |
中国大学生文化创意设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025 |
黄奕，郭雅菲，栗卉 |
2025年UAD杯全国大学生城市设计大赛 |
国家级 |
UAD杯全国大学生城市设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025 |
王紫媛，路睿佳，葛宇 |
中国好创意（第十九届）暨全国数字艺术设计大赛 |
省级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.8.25 |
乔荣玉、王江帆、王雪燕、康雪、张宽有，丁一凡 |
中国好创意（第十九届）暨全国数字艺术设计大赛 |
省级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.8.25 |
郭雅菲、黄奕、亢欣悦 |
中国好创意（第十九届）
暨全国数字艺术设计大赛 |
省级 |
中国好创意全国数字艺术设计大赛组织委员会 |
三等奖 |
2025.8.25 |
王紫媛 |
中国好创意（第十九届）暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8.25 |
王毓堃、尹超超 |
中国好创意（第十九届）暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8.25 |
李若琪 |
“经开杯”大学生创新创业大赛 |
省级 |
“经开杯”大学生创新创业大赛组委会 |
一等奖 |
2025 |
常城 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2024.6. |
杨晓楠 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展河南赛区 |
省部级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.6 |
王毓堃、麻静薇、苏政达 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.6 |
亢欣悦 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省部级 |
米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.5 |
杨晓楠 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展河南赛区 |
省部级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.05 |
边奕霏，严平 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展全国决赛 |
国家级 |
米兰设计周-中南校学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.5 |
李若琪 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.5 |
亢欣悦 |
2025第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计 |
国家级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
杨晓楠 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
国家级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.8 |
李若琪 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛 |
省级 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.7 |
张怡然 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛 |
国家级 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛组委会 |
优秀奖 |
2025.6 |
王紫媛，路睿佳，高木子 |
全省高等学校第四届创意河南艺术设计大赛 |
省级 |
河南省教育厅 |
一等奖 |
2025.01 |
罗浩雨、乔之梦、刘雅星 |
2025米兰国际设计奖 |
省级 |
“米兰国际现代艺术协会
米兰国际艺术设计奖组委会” |
一等奖 |
2025.7.1 |
邢舒哲 |
两岸数字艺术设计年度奖 |
国家级 |
两岸数字艺术设计年度奖组委会 |
一等奖 |
2025年 |
常诚 |
2025年大学生视觉艺术设计竞赛（UVADC）省级赛 |
省级 |
大学生视觉艺术设计竞赛组委会 华夏文化促进会素质教育委员会 |
一等奖 |
2025年7月 |
吴思语 |
2025年大学生视觉艺术设计竞赛（UVADC）全国赛 |
国家级 |
大学生视觉艺术设计竞赛组委会 华夏文化促进会素质教育委员会 |
三等奖 |
2025年8月 |
张春晓 王毓堃 |
iccc国际学生设计大赛 |
国家级 |
iccc国际学生设计大赛 |
二等奖 |
2025 |
耿若森 |
2025年全国大学生“人工智能+”创新创业大赛 |
国家级 |
全国大学生人工智能创新创业大赛组委会 |
一等奖 |
2025.09 |
任怡婷 |
第四届春季赛 HKDADC香港数字艺术设计大赛 |
国家级 |
香港数字艺术设计大赛
组委会 |
三等奖 |
2025.06 |
周超 庄才华 王紫媛 |
“华夏杯”全民国学经典大会 |
国家级（一等奖） |
华夏文化促进会素质教育委员会 |
一等奖 |
2025年6月 |
龚晓雅 |
第六届全国大学生职业发展大赛 |
国家级 |
中国商业经济学会教育培训分会 |
一等奖 |
2025.08 |
刘鑫扬 |
第四届全国大学生数据分析科普竞赛 |
国家级 |
全国大学生数据分析
竞赛组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
卢汀兰 |
第十六届蓝桥杯 |
省级 |
蓝桥杯大赛委员会 |
三等奖 |
2025年6月17日 |
程佳宁，程胤瑞，焦湘楠 |
第四届全国大学生数据分析科普竞赛理论赛 |
省级 |
全国大学生数据分析科普竞赛组委会 |
优秀奖 |
2025年8月 |
卢汀兰 |
东方设计奖 短视频设计 |
省级 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛组织委员会 |
三等奖 |
2025年8月 |
朱梦瑶，张春晓，刘一帆，王毓堃 |
东方设计奖 |
国家级 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛组织委员会 |
二等奖 |
2025年8月 |
常诚，周恩泽 |
东方设计奖 |
省级 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛组织委员会 |
二等奖 |
2025年8月1日 |
常诚，李若琪，梅佳霖 |
东方设计奖 |
省级 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛组织委员会 |
三等奖 |
2025年8月 |
常诚 |
故障艺术——正弘城前线性公园设计 |
省级 |
全国高校数字艺术设计大赛 |
三等奖 |
2025年8月1日 |
常诚，梅嘉霖，郭一洒 |
海上营救计划一一应对海平面上升问题的移动城市概念设计 |
国家级 |
米兰设计周 |
三等奖 |
2025年 |
王江帆 |
好创意（第十九届）国家三等奖 |
国家级 |
中国创意挑战大赛 |
三等奖 |
2025年8月25日 |
王毓堃，尹超超 |
第四届全国大学生数据分析科普竞赛理论赛 |
国家级 |
全国大学生数据分析科普竞赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
李栩 |
2025年第六届大学生财经素养大赛 |
国家级 |
中国商业经济学会教育培训分会 |
一等奖 |
2025.4 |
茹翼帆 |
2026年第六届大学生财经素养大赛 |
国家级 |
中国商业经济学会教育培训分会 |
二等奖 |
2025.4 |
韩瑜 |
2025年第五届大学生生态环境修复与科普竞赛 |
省级 |
华北水利水电大学 |
优秀奖 |
2025.5 |
杨知晓 |
2025年第五届大学生生态环境修复与科普竞赛·省赛 |
省级 |
华北水利水电大学 |
一等奖 |
2025.5 |
王紫媛 |
第九届米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.06 |
董景源 |
第九届米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.06 |
李若琪 |
第十九届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
第十九届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
李若琪 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛（NCDA） |
国家级 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
李若琪 |
蓝桥杯视觉艺术设计赛 |
省级 |
蓝桥杯组委会 |
二等奖 |
2025.08 |
李若琪 张琦瑶 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛（NCDA） |
省级 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
李若琪 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛（NCDA） |
省级 |
未来设计师·全国数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.08 |
李若琪 |
东方创意之星 |
国家级 |
东方创意之星组委会 |
铜奖 |
2025.08 |
张琦瑶、李若琪 |
东方设计奖 |
国家级 |
东方设计奖组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
李若琪、张琦瑶 |
李林蔚 |
省级 |
米兰设计周中高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.05 |
李林蔚 |
李林蔚 |
省级 |
米兰设计周中高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.05 |
李林蔚 |
常诚 |
国家级 |
米兰设计周中高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.6 |
常诚、孙一菲 |
常诚 |
国家级 |
东方设计奖·全国高校创新设计大赛组织委员会 |
二等奖 |
2025.08 |
常诚、周恩泽 |
常诚 |
省级 |
米兰设计周中高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.05 |
常诚 |
常诚 |
省级 |
东方设计奖·全国高校创新设计大赛组织委员会 |
二等奖 |
2025.08 |
常诚、梅佳霖、李若琪 |
常诚 |
省级 |
东方设计奖·全国高校创新设计大赛组织委员会 |
三等奖 |
2025.08 |
常诚 |
常诚 |
省级 |
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
常诚、梅佳霖、郭怡洒 |
常诚 |
省级 |
工业和信息化部人才交流中心 蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.06.17 |
梅佳霖、常诚 |
谭宁 |
国家级 |
国文奖-两岸青年非遗文创大赛组委会 |
二等奖 |
2025.07 |
谭宁 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.6.17 |
梅佳霖，常诚 |
2025年UAD杯全国大学生城市设计大赛 |
国家级 |
2025年UAD杯全国大学生城市设计大赛组委会 |
一等奖 |
2025 |
刘泽宇，陈宏森，李喜乐，樊丽 |
英国新概念设计奖 |
国家级 |
英国高等教育森诺福特基金会 |
二等奖 |
2025 |
孙一菲 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.5 |
常诚 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.5 |
常诚、孙一菲 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.6.17 |
程佳宁，程胤瑞，焦湘楠 |
第五届ICAD国际当代青年美术设计大赛 |
国家级 |
第五届ICAD国际当代青年美术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025.5 |
朱新成、刘泽宇、李喜乐 |
“经开杯”全国大学生数字艺术设计大赛 |
省级 |
“经开杯”全国大学生数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025 |
常诚 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
二等奖 |
2025.6.17 |
董景源，姬浩天，杨晗 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.5 |
董景源、姬浩天 |
蓝桥杯大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
二等奖 |
2025.6.17 |
朱梦瑶 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.5 |
梅佳霖 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.5 |
李林蔚 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.5 |
李林蔚 |
“经开杯”全国大学生数字艺术设计大赛 |
省级 |
“经开杯”全国大学生数字艺术设计大赛组委会 |
三等奖 |
2025 |
郭怡洒 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.06 |
董景源、姬浩天 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周组委会 |
三等奖 |
2025.06 |
王江帆 |
第十三届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
国家级 |
未来设计师组委会 |
一等奖 |
2025.08.28 |
杨晓楠 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.05 |
王江帆 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.05 |
王江帆、杨晓楠、乔荣玉 |
第十六届蓝桥杯大赛 |
省级 |
第十六届蓝桥杯大赛组委会 |
二等奖 |
2025.06.17 |
王江帆、 蔺琪然、麻静薇 |
第十六届蓝桥杯大赛 |
省级 |
第十六届蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.06.17 |
王江帆、杨晓楠、邓鑫 |
第十三届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
王江帆、麻静薇、乔荣玉 |
第十三届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师组委会 |
三等奖 |
2025.08.28 |
王江帆、乔荣玉、麻静薇 |
第十六届蓝桥杯大赛 |
省级 |
第十六届蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.06.17 |
刘一帆，宋艺昕，王艺璇 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周组委会 |
一等奖 |
2025.05 |
杨晓楠、王江帆 |
未来设计师 |
省级 |
未来设计师 |
二等奖 |
2025.08 |
严平、边奕霏 |
智体通一基于互联网+AI 技术智慧体育服务平台 |
校级 |
共青团华北水利水电大学委员会 |
三等奖 |
2023.3 |
周嘉辉、赵志恒、陈佳欣、梁子怡、乔之梦、秦弘 |
第十六届蓝桥杯视觉艺术设计赛 |
省级 |
蓝桥杯组织委员会 |
二等奖 |
2025.06 |
麻静薇、尹超超、王江帆 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
好创意组委会 |
一等奖 |
2025.08 |
麻静薇、王江帆 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
好创意组委会 |
二等奖 |
2025.08 |
麻静薇 |
第十三届未来设计师全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
未来设计师组委会 |
二等奖 |
2025.08 |
王江帆、麻静薇、吴雨森 |
2025米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
国家级 |
米兰设计周组委会 |
三等奖 |
2025.06 |
麻静薇、王江帆 |
2025大学生视觉艺术设计竞赛（UVADC） |
国家级 |
大学生视觉艺术设计竞赛（UVADC）组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
王毓堃、朱梦瑶、张春晓、刘一帆 |
第十三届未来设计师全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
未来设计师组委会 |
三等奖 |
2025.08 |
吴雨森、麻静薇、王江帆 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛 |
省级 |
东方设计奖全国高校创新设计大赛组织委员会 |
三等奖 |
2025.08 |
王毓堃、朱梦瑶、张春晓、刘一帆 |
河南省“互联网+” |
省级 |
河南省“互联网+”大学生创新创业大赛组委会 |
一等奖 |
2023.8 |
李孟阳、尚湘佳、郭俊杏、杜栩格、万程铭、黄文杰、雷璐瑶、王瑟杰、刘嘉禾、尹梦琪、甄佳轩、杨卿秋、范钦硕
|
第十六届蓝桥杯视觉设计赛 |
省级 |
蓝桥杯组织委员会 |
二等奖 |
2025.06 |
朱梦瑶 |
第九届米兰设计周中国高校师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校师生优秀作品展组委会 |
三等奖 |
2025.05 |
金诗媛 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周·中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025年5月 |
高煊琮、胡心悦、牛嘉豪 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛 |
省级 |
“华夏奖”文化艺术大赛组委会 |
铜奖 |
2025年6月 |
周朝宏、牛嘉豪、侯攀巍 |
“华夏奖”文化艺术设计大赛 |
省级 |
“华夏奖”文化艺术大赛组委会 |
铜奖 |
2025/6/1 |
侯攀巍、赵鑫 |
蓝桥杯 |
国家级 |
工业和信息总部交流中心 |
三等奖 |
2025/7/9 |
张纪松，於珂如 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛 |
国家级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组织委员会 |
二等奖 |
2025.8.25 |
吴雨森，周朝宏 |
挑战杯 |
省级 |
第十六届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛组委员会 |
三等奖 |
暂未颁发证书 |
齐梦婷，彭世杰，张诗萱，吕柯曈，王腾博，张筱凡，苏华岚，杨思源 |
华夏奖文化艺术设计大赛 |
国家级 |
华夏奖文化艺术设计大赛组委会 |
银奖 |
2025.6 |
吴雨森，李委贤，侯攀巍 |
东方创意之星 |
省级 |
东方创意之星设计大赛组委会 |
金奖 |
2025.2 |
吴雨森，侯攀巍 |
东方创意之星 |
国家级 |
东方创意之星设计大赛组委会 |
铜奖 |
2025.8 |
吴雨森，周朝宏，侯攀巍 |
东方创意之星 |
国家级 |
东方创意之星设计大赛组委会 |
铜奖 |
2025.8 |
吴雨森，周朝宏，侯攀巍 |
未来设计师全国高校数字艺术设计大赛 |
国家级 |
工业和信息化部人才交流中心 |
三等奖 |
2025.8.28 |
吴雨森，麻静薇，王江帆 |
东方创意之星 |
省级 |
东方创意之星设计大赛组委会 |
金奖 |
|
吴雨森，周朝宏，侯攀巍 |
蓝桥杯 |
省级 |
工业和信息化部人才交流中心 |
三等奖 |
2025.6.17 |
吕垚 |
未来设计师全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
未来设计师全国高校数字艺术设计大赛组委会 |
一等奖 |
2025.8 |
张一菲 |
第十九届中国好创意 |
国家级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组织委员会；中国电子影视行业协会 |
二等奖 |
2025.8.25 |
吴雨森、周朝宏 |
第十九届中国好创意 |
省级 |
中国好创意暨全国数字艺术设计大赛组织委员会；中国电子影视行业协会 |
三等奖 |
2025.8.25 |
麻静薇、吴雨森、王江帆 |
第十六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会； 工业和信息化部人才交流中心 |
二等奖 |
2025.6.17 |
朱梦瑶 |
第十六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会； 工业和信息化部人才交流中心 |
三等奖 |
2025.6.17 |
麻静薇、钟奕、王江帆 |
2025米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
2025米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
一等奖 |
2025.05 |
王毓堃、麻静薇、苏政达 |
2025年大学生视觉艺术设计竞赛UVADC |
省级 |
大学生视觉艺术设计竞赛（UVADC）组委会 |
三等奖 |
2025.07 |
王毓堃 |
第六届东方创意之星 创新设计大赛 |
国家级 |
东方创意之星设计大赛组委会；工业和信息化部国际经济技术合作中心 |
铜奖 |
2025.08 |
吴雨森、周朝宏、侯攀巍 |
第六届东方创意之星 创新设计大赛 |
国家级 |
东方创意之星设计大赛组委会；工业和信息化部国际经济技术合作中心 |
铜奖 |
2025.08 |
吴雨森、周朝宏、侯攀巍 |
第六届东方创意之星 创新设计大赛 |
省级 |
东方创意之星设计大赛组委会；工业和信息化部国际经济技术合作中心 |
金奖 |
2025.08 |
吴雨森、周朝宏、侯攀巍 |
第六届东方创意之星 创新设计大赛 |
省级 |
东方创意之星设计大赛组委会；工业和信息化部国际经济技术合作中心 |
银奖 |
2025.08 |
吴雨森、周朝宏、侯攀巍 |
第十届“核+x”创意大赛 |
国家级 |
中国辐射防护学会 |
三等奖 |
2025.10.17 |
孙政文 侯林延 毛嘉萌 王舒贤 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展
全国决赛 |
国家级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.6 |
邓凯月 李孟遥 王佳慧 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 |
省级 |
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展组委会 |
二等奖 |
2025.5 |
邓凯月 李孟遥 王佳慧 |
第十六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛－－环境艺术设计-非命题全国总决赛 |
国家级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
三等奖 |
2025.7.9 |
邓凯月 李孟遥 王佳慧 |
第十六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛－－环境艺术设计-非命题省赛 |
省级 |
蓝桥杯大赛组委会 |
一等奖 |
2025.6.17 |
邓凯月 李孟遥 王佳慧 |
第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 |
省级 |
校等数字艺术设计大赛组委会 |
二等奖 |
2025.8 |
邓凯月 李孟遥 王佳慧 |
5.3毕业与就业情况
我院2025年应届学生毕业生287人，各专业平均就业率为81.88%，就业情况良好。
表格5-4 2025届就业情况统计表
专业代码 |
专业名称 |
毕业人数 |
就业人数 |
就业率 |
130503 |
环境设计 |
169 |
137 |
81.07% |
130502 |
视觉传达设计 |
61 |
51 |
83.61% |
130506 |
公共艺术 |
27 |
22 |
81.48% |
130402 |
绘画 |
30 |
25 |
83.33% |
|
合计 |
287 |
235 |
81.88% |
我院秉承“厚基础，重实践，优素质，求创新”的人才培养理念，坚持人才培养目标、培养模式、培养途径的有机结合，从优化学科课程体系、强化学生实践能力，紧紧依托行业需要，制定并实施符合艺术教育规律的人才培养模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用技术人才。在教学体系构建中，学院以进一步完善理论教学和实践教学大纲、教学计划为出发点，因材施教，注重学生个性化的发展，形成各具特色的教学模式；在专业建设方面，一直坚持专业方向的合理设置，保持行业优势与特色，所培养的学生深受社会的好评与认同。
同时，学院不断强化就业工作的导向作用，在招生计划制定时充分考虑各专业的就业前景分析，根据社会需求情况及时调整各专业的招生计划人数和专业设置。逐步完善“招生—培养—就业”的反馈机制，实现招生、培养和就业的相互促进、良性循环。
5.4社会评价与毕业生评价
我院针对往届毕业生做了跟踪调查，主要采取电子邮件、电话联系、登门造访等多种形式进行了就业后的跟踪调查。相关老师对我院毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我校毕业生在基层工作岗位上表现出来的政治素养以及实际操作技能给予了较高的评价。我院毕业生的吃苦能力、应变能力、交际能力、协调能力、表达能力等得到用人单位的认可。
6特色发展
艺术设计专业是华北水利水电大学建筑学院最早创建的学科之一，也是人文与艺术学院独立设置以后重点建设的学科。该学科借助华北水利水电大学的生态水利与景观艺术专业在国内的优势，依托中国包装技术协会、中国工业设计协会、中国工艺美术家协会、中国美术家协会、河南省广告产业园以及众多国内著名设计研究与生产单位，立足本科人才培养核心使命，以“传承水脉文化、创新艺术表达”为抓手，构建艺术设计与水文化深度融合的特色培养体系，通过精准定位培养目标、优化课程教学内容，培育兼具文化素养、专业能力与社会责任感的复合型艺术设计人才，彰显学科特色与育人价值。
6.1精准锚定本科人才培养定位，筑牢特色育人根基
学院以差异化、特色化发展为导向，明确艺术设计与水文化融合的本科人才培养核心定位：立足艺术学科优势，深挖水文化内涵，培养具备深厚水文化认知、扎实艺术设计功底、较强创新转化能力，能对接水环境治理、水利文旅开发、水乡振兴等领域需求的复合型人才。
在培养路径上，构建“文化浸润－能力锤炼－实践赋能”三位一体模式。文化浸润层面，将水文化教育贯穿培养全过程，通过专题讲座、田野调研等形式，让学生体悟水文化的历史脉络与精神内核，夯实文化传承根基；在能力锤炼层面，聚焦艺术设计核心技能，结合水元素的形态、韵律、意境，培养学生提取文化符号、转化设计语言的核心能力；实践赋能层面，紧扣行业需求，依托校企合作、实践基地等平台，推动学生在水文化相关设计项目中提升实战能力。同时，强化价值引领，引导学生树立“以艺赋能水文化传承、以设计服务生态文明”的理念，实现个人成长与时代需求的同频共振。
6.2构建融合型课程体系，优化特色教学内容
围绕培养目标，学院重构课程体系，打造“基础渗透－核心融合－实践深化”三级课程模块，实现水文化与艺术设计教学的有机衔接，形成特色鲜明的教学内容体系。
基础渗透模块聚焦文化与技能奠基，开设《中华水文化概论》《黄河水利文化遗产》等通识课程，系统讲解水文化的核心内涵与美学价值；在《设计素描》《色彩构成》等专业基础课中融入水形态、水意境等元素，引导学生从水文化中提取设计灵感，夯实“水+艺术”的创意基础。核心融合模块紧扣专业方向，实现精准对接：视觉传达设计方向开设《中华水文化》《黄河流域非遗保护》，培养水文化传播类设计能力；环境设计方向开设《水文水资源概论》《水利型风景规划设计》，提升水环境治理与文化景观营造能力。实践深化模块打破课堂界限，组织学生深入水乡古镇、水利遗产地开展实地调研；依托校内水文化艺术设计工作室与校外水利景区、文旅企业实践基地，开展真实项目设计，推动学生将课程所学转化为实践成果。同时，引入跨学科教学内容，联合水利工程、环境科学等学科教师共同授课，培养学生的跨学科协作能力，全面提升人才培养质量。
7问题整改情况反馈
针对上一年度所列问题整改，我院进行了多元化整改措施，包括：
(1) 进一步深化教育教学改革，加强专业建设。本年度，进行2026年度本科专业人才培养方案的调整，进一步优化专业结构和布局，注重专业之间的优势互补与协调发展；重视新兴交叉应用学科和人工智能融入专业课程的建设，不断提升专业建设的整体水平；积极申报、建设一流学科，鼓励一线教师进行教学改革研究；
(2) 加强师资队伍建设与优秀人才的引进。2024-2025学年，我院引进博士4名，有效地优化教师结构；
(3) 加大教学经费投入，加强基础设施建设。2024-2025学年进一步改善多媒体教室基础设施，并搭建智慧教室，改善教学环境；
(4) 探索科学管理方法，建立有效管理机制，不断提高教学质量。2024-2025学年，我院鼓励教师参加教学教研培训，鼓励教师及时掌握学科前沿信息，努力改进教学方法，切实地建立系统地传授知识与科研探索相结合的教学模式。
8需要着力解决的问题
(1) 高端师资与学科领军人才储备不足：正高级职称教师占比仅9.4%，行业顶尖专家、资深学科带头人数量偏少；青年教师科研能力与实践经验提升机制需进一步完善，博士师资队伍的科研转化与教学融合能力有待加强。
(2) 教学条件与资源支撑仍有短板：教学科研仪器设备中新兴技术（如AI设计、数字媒体前沿设备）配置不足，部分工作室设备更新滞后；专业图书期刊、电子资源的数量与种类难以满足前沿学术研究和教学需求，资源检索与共享效率有待提升。
(3) 实践教学与行业对接深度不够：校外实践基地数量仍需扩充，与龙头企业、高端设计机构的深度合作不足，真实项目引入课堂的比例有待提高；跨学科实践平台搭建不充分，艺术与水利工程、环保科技、人工智能等领域的交叉实践项目稀缺。
(4) 人才培养质量与高端需求存在差距：毕业生在高端设计机构、文化创意龙头企业的就业比例较低，创新创业项目孵化能力和成果转化效率不高；学生国际化视野培养不足，国际交流、跨校合作项目的覆盖面和深度有待拓展。
(5) 特色学科品牌影响力有待强化：水文化与艺术设计融合的特色育人体系虽已构建，但缺乏具有全国辨识度的品牌项目和标志性成果；特色课程的社会推广、学术辐射能力不足，行业认可度和影响力需进一步提升。
虽然面临着种种的困难，但人文与艺术学院将继续秉承“勤奋、严谨、求实、创新”的华水精神，脚踏实地、夯实基础，锐意进取开拓创新，努力将本科教育办出特色、办出水平。
