美育依托生动的审美实践，引领青年发现美、领悟美、践行美，助力其塑造崇高的价值追求与精神品格。艺术教育作为学校美育的核心载体，是深化美育改革、提升育人成效的关键路径。学校认真贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，2025-2026年度持续深化大学生艺术教育体系建设，坚守“以美育人、以文化人”的初心，勇担“培根铸魂、启智润心”的时代重任，着力推动艺术教育成果转化为落实立德树人根本任务的扎实成效，为学校高质量发展注入澎湃动能，谱写新时代育人工作的崭新篇章。
一、强化艺术课程建设，优化“面向人人”美育体系
学校将公共艺术教育摆在人才培养的重要位置，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，持续深化高校美育教学改革，扎实推进公共艺术课程体系优化与内涵提升，将美育课程纳入人才培养方案，紧密结合学生成长需求与认知特点，积极推进分层分类教学建设。
本校课程体系丰富多元，旨在全面提升学生艺术素养。在艺术与审美模块，探索从《艺术导论》《艺术概论》到《艺术美学》的理论基础，并通过《音乐鉴赏》《中外音乐史》《美术鉴赏》《舞蹈鉴赏》《戏剧鉴赏》《戏曲鉴赏》及《书法鉴赏》等课程深入各艺术门类，同时还有《音乐与自我成长》《文学与影视鉴赏》《影视鉴赏》《中国色彩美学》《宋代美学与现代生活》《非遗之美与创意》等专题课程，以及兼具审美与实用的《社交礼仪》《社交礼仪与形体艺术》。在文化与沟通模块，汲取《中华古代名人创新智慧》《儒家思想与中国社会》的古老智慧，感受《中国古典小说与人生智慧》《六大名著的家国情怀》《中国现当代文学名著》《古小说与中国传统文化》的文学魅力，并通过《大学语文与写作》《实用写作与沟通艺术》《写作》《广告文案》《诗歌创作》锤炼表达能力，还能在《中华茶文化》《中国园林水景文化赏析》《“艺”眼看黄河》《中国地域文化》《古诗里的中国节令》中品味文化精髓。此外，独具特色的水利模块开设了《中华水文化》《黄河水利文化遗产》《游黄河看大戏》等课程；而社会科学素养模块则提供了《创新思维探索》《科技文献检索与论文写作》等实用课程，以培养学生的综合能力。
《实用写作与沟通艺术》获批国家级一流本科课程，《艺术实践课程研究性教学评价体系构建研究》省级教改项目顺利结项，获劳动教育优质课省级一等奖一项，《研创协同、多维驱动—艺术实践课程研究性教学评价体系构建与实践》获省级教学成果奖二等奖。河南省第二十九届教育教学信息化交流活动评选中荣获二等奖1项、三等奖两项。获第三届东方创意之星教师教学创新大赛国家级金奖一项，《数智技术赋能中原传统文化创新融入高校教育的机制与路径研究实践》拟立项河南省省级教改项目，校级一般教改项目立项五项、青年项目立项一项。
二、提升教学核心素养，打造“德艺双馨”师资团队
我校秉承“强教必先强师”的理念，已形成一支由高级职称专家引领、优秀青年教师为骨干的高水平艺术教学团队。本学年，人文与艺术学院通过内培外引，师资总数稳步增长。现拥有专职教师84人，兼职教师50余人，形成了专兼结合、保障有力的人才梯队，为艺术教育的高质量发展奠定了坚实基础。
教研室成为艺术教师专业成长的坚实平台，系统构建了以教师综合素养提升为核心的教研活动体系，内容紧密围绕课堂教学信息化、学科前沿动态、混合式教学改革、师德师风涵育、教学竞赛能力与科研水平提升等维度展开。针对青年教师群体，通过常态化开展逾三十场试讲活动，并全面建立“传帮带”导师机制，为每一位新进教师量身匹配学科导师，通过“学年5次试讲”与“全程听课”的硬性要求，形成了助力青年教师站稳讲台、快速成长的制度化路径。
我校始终将师德师风建设置于艺术教师队伍发展的核心地位，在追求专业能力精进的同时，更强调“德艺双馨”的价值导向。通过定期开展师德专题教育、评选教书育人楷模等活动，将高尚的师德涵养内化于课程思政实践，外显于日常言行规范，引导全体艺术教师不仅成为技艺的传授者，更成为学生品格锤炼、品位塑造的引领者，确保了艺术教育队伍既有扎实学识，更有崇高风范。
三、加大资源保障力度，夯实“文化浸润”育人基础
在经费保障方面，学校持续加大艺术教育投入，确保各项教学与艺术活动顺利开展。所有专项设施及活动经费均严格管理，支出凭证齐全、流程规范，无截留、挪用、挤占等情况，切实做到专款专用、账目可溯。在场馆资源方面，学校着力构建以文化人、以美育人的浸润式艺术空间体系。目前，已建成文体活动中心（老区）、文体会堂（新区）及文体中心（新区）3座大型艺术场馆，均可容纳5000人以上，常年承接各类高水平艺术展演与文化活动，龙子湖校区建有1200m2美术馆，成为校园美育传播与氛围营造的重要载体。同时，依托龙子湖校区第一、第二、第四报告厅及综合实验楼多功能报告厅等4个专业报告厅，形成功能互补、层次丰富的艺术活动场地集群，全方位支撑起讲座、沙龙、展映等中小型艺术实践，使艺术融入师生日常，在空间场景中实现“以文化人”的浸润式育人效果。
四、强化科研引领作用，激活“内涵发展”内生动力
科研成果艺术类教师共发表学术论文25篇，其中包括SCI三区收录论文2篇；SCI四区收录论文2篇；SSCI收录论文1篇；CSSCI期刊收录论文2篇；CSSCI扩展版收录论文1篇；出版著作4部，其中《中国审美经验的哲学叙述：实践论美学学术史研究》由我校认定的国家一级出版社出版，体现出良好的学术质量与学科影响力；共形成6篇具有较高关注度和领导批示的政策建议研究报告。
科研项目及获奖我院积极鼓励艺术教师进行科研项目申报。本年度，艺术教师获批各类纵向科研项目共23项，其中省部级科研项目11项，市厅级科研项目12项；横向项目2项；学院共孵化科研团队10个，由科研办统筹、团队负责人牵头，全面部署2027年度国社科项目申报培育及冲刺工作。成果获奖方面共获得河南省宣传思想文化工作优秀奖社会科学类二等奖1项、三等奖2项，由我院教师参与完成的成果《推动教育科技人才一体统筹 塑造河南产业高质量发展新优势》获省级科技进步奖三等奖。
五、搭建多元展演平台，彰显“以赛促学”艺术成果
2025-2026年年，学校持续深化“以赛促学、以赛促教”艺术育人模式，广泛组织学生参与各级各类文艺竞赛，创作与实践能力稳步提升，在国际、国家级、省级赛事中斩获多项佳绩。在2025年全国大学生城市设计大赛中，我校选送作品荣获一等奖1项。在第五届ICAD国际当代青年美术设计大赛中，斩获银奖2项、铜奖2项、优秀奖2项。在英国新概念设计奖2025中国分赛区评选中获三等奖1项。在“华夏奖”文化艺术设计大赛中获金奖1项、铜奖1项。在国青杯艺术设计作品展中获一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。在东方设计奖全国高校创新设计大赛中获全国决赛三等奖1项、河南赛区一等奖1项。在第六届东方创意之星创新设计大赛中获铜奖2项。在2025中国大学生文化创业设计大赛两岸高校艺术展中获国赛三等奖1项、省赛二等奖1项、省赛三等奖1项。在“珠江实业智慧人居杯”创新中国与创意湾区全国大学生写作与短视频创作大赛中获一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。在“经开杯”全国大学生数字艺术设计大赛省赛中获三等奖1项。在2025年大学生视觉艺术设计竞赛省赛中获三等奖2项。
省级赛事层面持续发力。在第四届全省高等学校“创意河南”艺术设计大赛中获一等奖2项。由河南省教育厅主办的河南省第二十届大学生科技文化艺术节中，我校学子参赛覆盖器乐、声乐、舞蹈、戏剧等多个类别，共荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项。在第六届河南省高校“赓续华夏文脉・唱响时代新篇”主题诵读大赛中获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。在河南省第四届学生器乐节中获三等奖1项。全年赛事获奖层级与数量稳步提升，充分彰显了学校艺术教育的深厚底蕴与创新活力。
站在新的历史起点，人文与艺术学院作为学校通识教育与公共艺术教育的主力军，将始终牢记“为国育才”的初心使命，以习近平总书记对文艺与教育工作的重要指示为根本遵循，坚定把“文化自信”融入教育实践，把“守正创新”贯穿育人全过程。学校将以提升通识课程质量与人才培养成效为核心，勇担深化美育改革之责，激发艺术教育内生动力，使其真正成为赋能学校整体发展的活跃源泉，坚守“培根铸魂、以美育人”的时代担当，努力做到以高尚的品格塑造学生，以精湛的技艺引导青年，不断推出有思想、有温度、有品质的教学成果与创作成果，让艺术教育真正“融入心灵、赋能成长”，为繁荣社会主义文化、建设教育强国贡献坚实力量。
