— 学院动态 —
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2022-09

喜讯!我院2项国家自然科学基金获批立项!

作者:时间:2022-09-09
    9月8日,国家自然科学基金委正式公布了2022年度国家自然科学基金集中受理期申请项目评审结果,我院获批资助项目2项,其中面上项目和青年项目各1项,总经费资助额80万元。序号项目名称项目类型资助经费(万元)1基于多维数据关联分析和图表示学习的社交用户位置推断面上项目502基于多参数MRI表征儿童后颅窝肿瘤生物侵袭性的研究青年项目30   信息工程学院高度重视国家自然科学基金项目的申报工作,坚持做到尽早谋划、重点培...
02
2022-09

我院召开软件工程专业工程教育专业认证专家进校考查动员会

作者:时间:2022-09-02
2022年9月1日,信息工程学院组织软件工程系全体教师和学院各职能部门教师,在学院501会议室召开了软件工程专业工程教育专业认证专家进校动员会。信息工程学院党政领导班子全体成员参加了本次动员会。吴慧欣院长首先介绍了教育部工程教育专业认证对学院人才培养和一流专业建设方面的重要意义,肯定了软件工程系全体教师在工程教育专业认证申请和自评阶段所取得成绩,对即将于11月开始的专家进校考察阶段工作进行了部署。随后,软...
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2022-08

信息工程学院前往河南天泰工程技术有限公司

作者:时间:2022-08-31
为做好毕业生就业工作,扎实推进访企拓岗促就业专项行动,8月26日,信息工程学院党委书记李秀芹带领学院副院长马斌、学院党委副书记王婧、人工智能专业教研室菅朋朋博士一行四人走进河南天泰工程技术有限公司开展访企拓岗活动。学院一行人与天泰公司执行董事、总经理范春雷,副总经理华升,总经理助理张长普,应安事业部副经理祁炜峰,综合管理部朱建博开展了座谈。校企双方结合企业主营业务范围、人才培养计划、人才技能需求以...
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2022-08

访企拓岗促就业,合作共赢谱新篇

作者:时间:2022-08-22
为拓宽就业新空间,促进2022届毕业生充分就业、高质量就业,8月12日,院长吴慧欣,副院长吴文红、张蕊等一行人再次走访了河南省鼎信信息安全等级测评有限公司开展访企拓岗促就业专项行动。座谈会上,校企双方就进一步加强产学研合作、专业课程共建、在校实习、毕业生就业、员工培训等方面进行深入交流,为推动打造特色人才“输送链”,努力实现校企生“三赢”打下了坚实的基础。吴慧欣表示,学院始终坚持以提高人才培养质量为己...
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2022-08

我校获批河南省大数据发展创新平台

作者:时间:2022-08-16
近日,河南省工业和信息化厅公布2022年河南省大数据发展创新平台评审结果,我校申报的“水利大数据分析与智能应用创新实验室”成功获批(《关于公布2022年度河南省大数据发展创新平台名单的通知》(豫工信数据〔2022〕102号))。水利大数据分析与智能应用创新实验室将以黄河流域生态保护和高质量发展的国家重大战略为背景,以解决智慧水利重大科学问题和技术需求为牵引,在水旱灾害防御、河湖“四乱”监管等智慧水利研究成果的...
09
2022-08

信息工程学院开展“访企拓岗促就业”活动

作者:时间:2022-08-09
就业是最大的民生工作。为进一步加强校企合作,了解企业用人需求,拓宽就业渠道,全力推进毕业生就业工作,8月5日,信息工程学院吴慧欣院长,马斌副院长,办公室主任金建刚一行人走进河南恒茂创远科技股份有限公司,开展“访企拓岗促就业”走访活动。在河南恒茂创远科技股份有限公司负责人的陪同介绍下,学院一行人员参观了公司的文化展厅和工作场景,详细了解了企业创业的过程、业务领域范围以及参与一系列重大项目和取得的各...
08
2022-08

我院召开特色化示范性软件学院培养成本论证会

作者:时间:2022-08-08
2022年8月7日上午,我院组织有关专家在龙子湖校区综合实验楼中栋501召开华北水利水电大学特色化示范性软件学院学生培养成本专家论证会,邀请中原工学院原软件学院院长车战斌教授、郑州轻工业大学计算机与通信学院院长金保华教授、我校审计处处长潘松岭、江淮校区管理委员会教学科研办公室主任王峰、财务处副处长刘夜、信息工程学院院长吴慧欣、副院长吴文红,以及百度、中软、东软等企业专家代表参与论证。与会专家组成员听取了...
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2022-07

拓岗访企促就业 信息工程学院力促产学研融合发展

作者:时间:2022-07-23
为充分发挥高校人才和学科专业优势,着力搭建就业服务平台,有力促进毕业生更高质量就业,7月22日,信息工程学院院长吴慧欣,副院长马斌、张蕊,学院党委副书记王婧一行4人前往河南省信息安全等级测评有限公司开展拓岗访企调研。一行人参观了鼎信安全公司办公环境和企业文化,详细了解企业发展情况,与公司总经理方义然、副总经理陈宇、安全服务中心总监潘伟、公共事务部总监杨子进行了深入交流。吴慧欣从学院历史、人才培养特...

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