基层组织

　　基层教学组织人员：杨中正、郝用兴、仝玉萍、石风俊、陈希、严亮、张海龙、张旭芳、王慧贤、程龄贺、马娟娟、高度、刘丽、王晓、公静利、张晨曦、史玉茸、韩澎、蒋正权。

　　基层教学组织基本情况：教研活动次数1次/周；教研场所总面积60M2；专项经费约为2万元/学年；每学期平均互相听课次数为8人次；教授为本科生上课率100% ；每年推荐教师参加省级以上教师培训达30人次。

　　基层教学组织立项建设成效：

　　1. 教学组织：材料学系在学校教学管理文件的基础上，结合学院专业特点及具体情况，制定了相应的教学管理制度，具有完善的议事决策和教学组织管理体系；教师严格按照教学计划进行教学，合理分析学情，解读教材，教学目标明确，课堂教学规范，教学纪律严格，连续3年无重大教学事故，每学年教授为本、专科生上课率达到100%；教研室按要求具体落实教学检查和教学评价工作，建立了完善的二级督导制度，以评促改。

　　2. 专业建设：不断优化专业结构，做好专业定位和规划、加强教学基本建设、提高人才培养质量，以工程教育专业认证要求为培养标准，办出专业水平和特色。

　　3. 课程与教材建设：现已建立了符合专业发展的课程体系，实现了三平台即公共基础课平台、专业核心课平台、专业选修课平台理论教学和实践教学模块合一的课程体系，并以在线开放课程建设为龙头，结合专业特点和教学过程中遇到的问题及思考，逐步开展教材建设。

　　4. 实践教学：密切联系材料相关企业，加强与省内知名企业及有特色的专业生产企业的沟通与协作，建立稳定的产学研基地、教师与学生的实习和培训基地，采取“走出去、请进来”的方式，开展科研合作、学术讲座、案例教学、认证培训、实习设计等各项活动，促进学生工程实践和科研素质的提高，提升毕业生整体素质和专业社会影响力。

　　5. 教学研究与改革：材料学系教师积极响应学校对教改项目的要求，鼓励教师申请各种教改项目。目前，教师申请教育厅教改项目一项，建立了校级无机非金属材料工程专业基础课程教学团队，申请校级教学名师项目两项，并启动了基于互联网的以翻转课堂为特征的混合式教学模式探索。

　　教研活动：

　　材料学系坚持每两周开展一次集体教育教学研究活动。以2018-2019学年第二学期为例，教研活动的重点是根据工程教育认证标准讨论无机非金属材料工程专业发展。围绕这个重点，依次进行了培养方案、培养目标、毕业要求、大纲和课程标准、课程达成度的讨论。教研室老师积极热情，每次大家都积极发言，从大局角度和个人角度分别发表自己的看法，碰撞出思想的火花。通过开展一系列教研室教研活动，我系教师的思想政治素质、职业道德水平得到了提高，对学校建设一支师风师德高尚、教育教学及科研业务精良的高素质教师队伍具有积极作用。

　　图1. 青年教师讲课          图2. 专业认证大纲修订

　　图3. 教学大纲修订研讨       图4. 学习学校文件