周瑜
有一种爱是大爱，有一种情叫师生情，有一种教育叫春风化雨。“三寸粉笔系国运；一颗丹心铸民魂”。教师学高为师，身正为范，为师者必须以德为先。在培育学生的道路上，我始终坚持以情感教育浸润学生的心灵，用先进的教育理念和科学的教学方法引领学生的成长，努力成为学生学业成功道路上的领航人。
源于一种教师情怀，我选择做一名优秀的教师，而这成为我毕生追求的职业理想。多年的执教生涯让我深深热爱教师这个平凡而又伟大的工作，热爱我所教的每一个学生。面对个性纷繁，能力迥异的个体，我在课程备课之初就已把学生的知会能力，情感表达融进教学设计中。我鼓励学生展开批判性思维，敢于挑战权威，敢于提问题，以此来谋求师生间乃至生生间课堂对话的精神际遇。记得每年考研成绩下来之后，总是几家欢笑几家愁。目睹学生们的愁容，除了也会随之一同万千情绪之外，我会不遗余力地帮助学生寻找一切可能上研的机会，我甚至请求我的家人、同学和朋友帮助我助力我的学生上研的梦想，不到最后一刻决不放弃。课堂上，在感知到他们外显的低落情绪后，我会跟学生们交流“什么才是有意义的人生”或者“你最理想的人生选择是什么”诸如此类的话题进行语言与心灵的探讨。学生在这种如沐春风般的教育中，慢慢懂得人生的价值与意义何在。无论我们未来从事何种工作，只要是对社会有益，能够服务于社会，做到足够的奉献，我们就会获得满满的人生自我价值感与成就感。至今，我为我的一部分学生能够进入像谢菲尔德大学，利兹大学等世界名校和国内的一些重点高校深造而深感荣光；同时也为一部分学生通过坚持不懈的努力取得教师资格证，怀揣着青春的激情奔赴河南省各地，致力于中小学教育，为地方区域教育的均衡发展贡献力量而感到无比自豪；还为一部分学生在国内各个工程局承担着国际工程的翻译和文化的传播工作而引以为傲。
我对学生的课堂教育向来注重以人为本。大学生来自于不同的教育背景和原生家庭，单一的教育方式会因课堂的突发状况使得教师失去抓住教育机智的机会。近两年，疫情的到来打破了原有的教育方式。线上教学成为常态化教学模式。在师生相互看不见的空间里，在虚拟的网络教学中，教师力控教学的难度存在众多无法预测的因素。一次英语阅读课程教学的经历至今让我难以忘怀。当我上课第一次提问一个女生回答问题的时候，这个女生并没有做出回应，我又尝试了几次，依然没有应答。刚刚上课之初，这样的行为给别的学生的影响固然不好！一个教师正常的反应会多少有点不满，我想当然地认为这个女生极大可能逃课了。教学就在尴尬之中慢慢结束了。可让我没想到的是，下课了，这个女生主动联系我解释了自己没有回应的原因是当时在吃东西，不方便说话，怕老师批评，并表示道歉。按照常规思维，大多教师就会批评学生几句。我没有！我在思考，这个女孩子敷衍我的理由可以有千万种，比如，像网络不好这种再冠冕堂皇不过的理由让人无可挑剔。可是，她选择的是跟我说真话，透明的交流。行为稍有不妥，但与之实事求是，十分坦诚的态度相比，我在深思，我们到底要什么样的教育，培养什么样的人。之后，我在下一次课上理性地提及此事。它不是多好的正面例子，但也不是多恶的反面教材，毕竟它教给我们纯真做人的道理。可效仿与否，另当别论。但于我，我是要反思教师的教育方式应该以人为本，具体问题具体分析。疫情之下的课程传授宜教学与理解并重。
每年夏初时节，本是草木际天，万物生机，但却是我颇为伤感的季节。又一届的学生要毕业了。历时半年多的论文指导，师生间结下不舍的情感。多少个午夜，我“理所当然”地发给学生我的指导意见，而我却“不讲道理”地要求学生不要在11点以后发给我修改过的论文。事实是学生记不住，通常修改完论文不管何时就满怀期待地发给老师，希冀得到老师的回复。同学们，老师时刻欢迎你们的“打扰”啊！曾记得几次论文指导会之后，由于白天还有教学工作，身心俱疲，走出办公楼，已是满园的灯火辉煌。我拖着疲惫的双腿，无暇顾及眼前的五光十色，唯有茕茕孑立，形影相吊。我想说，我是享受这份孤单与孤独并感知精神世界的富足。每一年，我都有为指导过的学生写下毕业寄语的惯例，读来字字真情满怀，不少学生为之动容。每当我看到学生朋友圈谢谢老师指导的时候，我并不是为“谢谢”一词而感动，我常常泪流满面的是我们四年师生敞开心扉，彼此理解过，误会过，甚至毕业典礼时，有些学生害怕跟我道别，怕忍不住哭了，更有一些学生离校临走之际感谢我四年与他们在一起，陪伴了他们四年的成长，以后的人生再也不会来过。所有这些，我常常以泪沾襟，但我心里会更强大，我会守住教育的初心。1号教学楼的5楼，S4的办公楼,龙湾湖畔和煦的春风里，摇曳的树枝下都依然有我。老师期待你们的归期，“愿你出走半生，归来仍是少年”。
“精诚所至，金石为开”。我骄傲我选择了教师这个职业。我与学生们的交流所得，学生们的点滴成就，成为我一生的精神财富。在教师这个崇高的职业道路上，我会一如既往地拓展创造性思维，严守教师的道德规范，以我崇敬的云南丽江华坪女子高中校长，时代楷模张桂梅为榜样，全心全意热爱教育事业，热爱学生，为祖国建设奉献自己的一份微薄力量。
