——我校校园碳足迹调查研究成果介绍

    党的十八大报告强调要“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局”。为全面了解高校这一特殊群体的碳排放情况并提出构建低碳校园的对策建议，我校资源与环境学院大学生创新性实验项目小组在赵荣钦老师的指导下，开展了校园碳足迹调查研究。该研究结合高校群体的生活特点和学校运行及能源消费的特点，科学合理地设计了调查问卷并对我校两个校区的师生及学校后勤、管理部门进行了较为全面的调查研究，这在河南省高校中尚属首次。此次调研共发放调查问卷850份，收回有效问卷620份，其中教师120份，学生500份。通过碳足迹核算，得到全校一年的碳足迹总量为32491.04吨。其中，学生碳足迹为23600.24吨，占72.6%；教师碳足迹为4083.4吨；占12.6%，学校运行、办公及管理部门的碳足迹为4807.4吨，占14.8%。可见，学生人均碳排放（1.18吨/年）明显低于教师人均碳排放（2.63吨/年），但因其基数大，大学生的碳排放成为校园碳足迹的主体，同时，学校运行、办公和管理部门的能源消耗也不可小视。在此基础上，项目组研发了基于VB的校园碳足迹计算软件，该软件能够较直观地反映学校的碳足迹状况，并实现对个人碳足迹的即时评测，为普及低碳知识、践行低碳生活理念、建设低碳校园提供了较好的平台。

    研究发现，通过节水节电、节约用纸、改变出行的交通方式、植树造林等方式，我校碳减排潜力总计为1205.7吨，碳减排比例约为4%，如果考虑学生的低碳消费，提倡个人植树造林实现碳补偿，则会起到更好的节能减排效果。另外，交通出行、教室用电、废弃物排放、学校餐厅和供热的能源消费等是校园碳足迹的重要来源。因此，在校园管理中，应重点加强对以上环节的低碳管理。同时，办公室空调节能和提高实验室能效也是重要的碳减排措施。更重要的是广大师生应该树立低碳意识，从自身做起，改变消费观念和高碳生活习惯，切实节约资源能源、保护环境。让我们携起手来，共同倡导低碳生活，建设绿色校园，促进经济社会的可持续发展！