深耕专业守初心，温情育人担使命

——马开锋老师的初心使命

张璐（测绘与地理信息学院）

新时代的人民教师，既要身怀过硬的专业本领，以扎实学识赋能教学，也要怀揣赤诚的育人情怀，以初心大爱滋养学生成长。马开锋老师便是无数深耕教育一线师者的缩影。从教以来，他始终恪守为师之本，以严谨治学的态度深耕专业建设，以温暖纯粹的情怀坚守育人一线，在平凡的教育岗位上践行立德树人的初心使命，用一言一行诠释着新时代教师的师德风范与责任担当。

一、聚力专业提质建设，筑牢立德树人根基

作为华北水利水电大学测绘与地理信息学院测绘工程系主任，马开锋老师在学院领导下，始终将专业建设视为立德树人的基石，带领全系教师在教学改革、课程建设与人才培养上取得了累累硕果。

1、以专业认证为抓手，夯实育人基础。 自2018年起，为通过中国工程教育专业认证，在学院领导下带领全系教师连续奋战三年，从反复推敲认证申请书、字斟句酌自评报告，到最终迎接专家进校考察，他倾注了大量心血。这份坚守在2021年结出硕果，测绘工程专业顺利通过中国工程教育专业认证，标志着专业人才培养质量达到了国际标准。

2、以一流为目标，提升育人平台。 2020年，专业乘势而上，在学院领导下带领全系教师申报国家级一流专业建设，他精心组织撰写申报书，细致采集专业信息，整理大量支撑材料，最终助力专业成功获批国家级一流本科专业建设点。
3、以教研为动力，创新育人模式。 在学院领导下，他带领团队于2022年成功获批河南省虚拟教研室（测绘工程，https://www2.ncwu.edu.cn/cehui/chgc.htm ），并在2024年以“优秀”等级通过省教育厅验收。此外，测绘工程教研室连续两次（2023年、2025年）荣获校级“汪胡桢”优秀教研室称号；测绘工程专业在2023年与2024年连续两年获评河南省普通高等学校本科专业评价B类（测绘类河南省最高等级）。

4、以创新为引领，培育拔尖人才。 为响应学校“一院一班”号召，在学院领导下他于2025年组织设立“航空航天智能测绘创新实验班（测绘工程）”，从针对性制定培养方案到独立开班运行，他积极探索拔尖创新人才培养新模式，用实际行动践行着新时代教师的育人情怀与使命担当。

二、深耕教改课程思政，以赛赋能学子成长

在教学改革与课程建设方面，马开锋老师成果丰硕。2021年，他主持河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项，并获得华北水利水电大学高等教育教学成果奖一等奖；作为骨干成员于2024年荣获河南省高等教育教学成果奖一等奖。在课程思政建设中，他于2022年主持获批河南省课程思政样板课程1项；作为骨干成员2021年获批教育部课程思政示范课程1项，并获评教育部课程思政教学名师称号，同时获批国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程4门。2024年他受训成为全国普通高等学校本科教育教学评估专家。2021年至2024年间，他多次荣获华北水利水电大学“优秀/先进教育工作者”称号。在指导学生竞赛方面，马开锋老师同样成绩斐然。2022年至2024年，他作为指导老师带领学生参加全国大学生测绘学科创新创业智能大赛，斩获特等奖1项、一等奖3项，个人荣获全国大学生测绘学科创新创业智能大赛优秀指导教师称号；在第七届河南省高等学校大学生测绘技能大赛中，指导学生获得特等奖2项、一等奖2项，并被评为河南省大学生测绘学科创新创业智能大赛优秀指导教师。

三、躬身野外实训一线，言传身教涵养匠心

在实践教学方面，马开锋老师始终坚信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。每逢期末酷暑实习期，他都会带领学生深入野外，开展测量学、摄影测量学等专业课程的实习。烈日当空，热浪灼人。马老师总是身先士卒，与学生一起徒步穿梭于崎岖的田埂与山坡之间。每抵达一处测量区域，马老师都全程指导实操，从仪器精准整平、棱镜对中瞄准，再到科学规划航测路线，他紧盯每一个操作环节，手把手纠正学生的疏漏，一遍又一遍耐心示范讲解，力求大家吃透技术要点。野外实习不仅要经受烈日与奔波的考验，技术难题更易打击学生信心。不少同学辛苦完成外业工作后，处理数据时屡屡遇到闭合差超限、影像建模存在空洞等问题，多次返工后难免心生沮丧。面对低落的学生，马老师从未苛责，而是结合自身多年野外勘测的亲身经历开导大家。他语重心长地说道：“测绘人，失之毫厘，谬以千里。现在我们脚下多流一滴汗，未来工程蓝图里就少一分险。” 寥寥数语，尽显测绘人的使命与担当。他言传身教、耐心引导，带领学生在实践中锤炼技能、磨炼心性。身体力行的坚守，彰显出一丝不苟的匠人精神，也让同学们在炎炎烈日下，读懂了职业责任，感受到了暖心师恩。