为深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，结合《华北水利水电大学课程思政建设意见》（华水党〔2019〕59 号）和学校2020 年课程思政建设工作安排的要求，我院出台了《测绘与地理信息学院课程思政建设工作方案》， 并于9月份组织各系开展了课程思政专题教研活动。

一、人文地理与城乡规划系

人文地理与城乡规划教研室于9月17日在学院608室开展了以课程思政为主体的经验交流会。人文地理与城乡规划专业是地理科学类中与社会经济发展实践最紧密的专业，肩负着为国民社会经济可持续发展保驾护航的职责。在专业培养方案明确的基础上，每门课程开展都应结合习近平总书记治国理政的新理念、新思想、新战略来设置毕业要求、课程目标、考察点、达成度，传承人文地理学“任务带动型”的传统发展特色。野外集中实践的课程思政是人文地理与城乡规划专业的基本特征。通过地理学实习可以使学生感悟到生态空间建设的必要性，通过地理科学专业训练可以使学生体会到生态文明建设空间布局的科学性，通过土地规划实习可以使学生领会到农业空间营造的科学性和政策性，通过城乡规划实习可以使学生体味到城镇空间建造的合理性和阶段性，通过毕业实习可以使学生融会到生态空间、农业空间和城镇空间的规划原则与手法。人文地理与城乡规划专业应整合区域规划、城市规划、村镇规划、城市设计、土地规划、环境规划、水资源规划、水土保持规划等规划类课程，面向国土空间规划发展的新需求明确授课目标、调整授课重点、更新授课内容，实现规划设计坚持人与自然和谐共生的战略思维。

二、地理信息科学系

地理信息科学专业于9月24日举行了课程思政建设活动，老师们在自主学习的基础上开展集中学习和研讨，切实增强全体教师理论学习的思想自觉和行动自觉，保证学习时间，确保学习效果。会上还通报了学校疫情防控最新精神、学校教学工作会议相关精神及学院党建宣传、人才引进、学科建设、学生管理、毕业生工作开展情况，并就线上教学和学生反馈意见等进行了交流，研讨线上教学改进方法。张志强老师将“虚拟现实原理与应用”应用到“冠状肺炎”疫情防治、医疗物资调度、医疗人员培训等方面，增强了学生战胜疫情的决心并激发了学生的爱国热情；刘文玉老师将“3DMAX”应用到BIM建设中，构建三维虚拟社区，对于“冠状肺炎”确诊病例、疑似病例、正常人群进行不同颜色标注，极大地提高了医护人员的工作效率；李亚丽老师将“地图学”融入到北斗卫星和5G 建设中，重点介绍该技术在室内导航中的发展前景，激发了学生攻克科技难关的雄心壮志；徐艳杰老师将“地理信息系统原理”和“数据结构”应用到智慧城城市建设和大数据结构优化中，强调了课程的重要性，使得学生更加明确了自己的学习目标和学习方向；李小根老师将“地理信息工程”的空间分析功能应用到“冠状肺炎”的定制防疫地图研制中，使得学生了解地理信息科学在社会生产实践中应用的广泛性。各位老师分别就如何开展思政内容设计、思政元素融入及育人效果评价等方面进行了论证汇报。近年来，地理信息科学系老师在本科教育中强化立德树人的根本任务，坚持把“育人”作为教育的生命，把“立德”作为教育的灵魂，充分发挥课程育人主渠道作用，全面推进课程思政体系建设。在此基础上，地理信息科学系老师将坚守传道、授业、解惑的宗旨，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，协同推进专业教育与思政教育同向同行，构建全员、全过程、全方位育人格局。

三、测绘工程系

测绘工程系于9月3日在学院604召开了课程思政主题交流会议，测绘工程专业全体教师参加。会上大家对课程思政主题进行了热烈交流，分别针对自己所上理论与实践课程的课程思政结合点做了简要总结，并进一步强调了课程思政在实践教学工作中的重要性。大家分别从专业课的角度，围绕教学背景、课程思政的解读、课程思政的实施等切入点分享了自己所上课程在思想政治资源挖掘、课程内容凝练与链接、课程思政实践探索等方面经验。通过交流研讨，教师们进一步加深了对课程思政内涵及意义的理解和认识，对进一步提炼专业课程中的德育元素、挖掘育人载体、完善教学环节起到了促进作用。

四、遥感科学与技术系

遥感科学与技术系于9月17日在郝仕龙老师的指导下于学院606室开展了以课程思政为主题的交流会。各位教师交流了本学期所带课程及授课进度情况，分享授课过程中有关课程思政方面的心得体会。许德合老师首先谈了之前参加汤国安老师关于“高校GIS课程思政案例教学”的心得，结合我国经济发展深入浅出的讲解了地理信息系统的发展历程，同时将课程思政融入专业知识学习中，如“红军长征”、“一带一路”等GIS案例让学生感悟先辈英烈所经历的苦难，领会我国现阶段重大发展战略决策；邓荣鑫老师讲到“课程思政”建设要与专业教学相融合整体推进，最好以实际的示例教学将“课程思政”改革贯穿教学育人全过程；郝仕龙主任指出课程思政可与遥感学科更好的结合，如传统依靠士兵边界巡逻可能受限于地理、气候等因素影响较大，很难做到实时巡查，但利用高分卫星影像可以进行连续获取边境地区影像信息，特别在热点地区如中印边境、南海岛礁建设等发挥重要作用，为我国边境安全提供切实保障；另外遥感技术在精准农业、生态监测、山体滑坡中也有很广泛的应用，教学过程中各位教师可以结合国家战略、实际案例给学生更好的启发，激发学生对专业学习的积极性。其他教师也都积极发言，谈了各自在课程思政教学中的看法。会议最后，郝仕龙主任阐述了课程思政的必要性与迫切性，以及就如何在遥感科学与技术专业有效推进思政教学工作的进行了总结，建议各位教师多从案例启发有选择性地将课程思政融入专业课教学，保障课程思政工作顺利开展。

通过本次课程思政专题活动的开展，首先深化了教师们对习近平总书记对高校课程思政建设工作的理解，使教师们充分认识到课程思政的内涵和重要性，让教师在后续的教学工作中，以课程为载体，充分挖掘专业知识中的德育元素，实现专业课与德育的有机结合；其次培养了教师的责任感，将传播知识、传播思想、传播真理与培养学生正确的价值观结合，不断更新教学理念，为培养适应新时代的测绘与地理专业人才提供了重要保障。本次研讨对于今后我院各专业全面推行课程思政具有重要意义。