为深入学习贯彻全国教育大会精神，推动人工智能赋能教育变革转型，提高本科课程建设质量，近期电子工程学院举办“研究性教学赋能课程建设高质量发展”报告、“物理学术竞赛及互动开放式研讨课实践”报告以及集体参加“全国电子信息类专业教师智慧教学案例竞赛（浩埔杯）”线上培训会等系列活动，旨在通过专家学者的智慧碰撞，探索研究性教学的新模式、新方法，为学院智慧课程建设的高质量发展注入新的活力。
研究性教学赋能课程建设高质量发展。11月13日，学院邀请河南工业大学的马海华副教授做了题为“研究性教学赋能课程建设高质量发展”的报告。她围绕研究性教学的核心理念，深入探讨了如何通过将科研与教学相结合，提升课程的深度与广度，从而推动课程建设的高质量发展。她强调，教师应将科研成果转化为教学资源，通过案例分析、项目驱动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，她还分享了多个成功的教学案例，为教师们提供了宝贵的实践经验和启示。
开放式研讨课丰富人才培养模式。11月11日学院邀请西安交通大学方爱平教授作题为《物理学术竞赛及互动开放式研讨课实践》的报告。她从全国物理数学竞赛（CUPT)的发源、国内开展情况、竞赛规则制定等方面讲解了该赛事在培养学生创新能力、思维方式、逻辑能力和表达能力的重要作用。之后，她又分享了西安交通大学《大学物理》研讨课开展的经验和成果。最后，与会人员围绕研讨课的开展题目、班级设定、学分设置和时间频率等方面做了深入的交流和讨论。
智慧教学案例培训助力智慧教育转型。培训会围绕智慧教学案例构思、知识图谱赋能下的课程建设与应用以及AI赋能的数字化实践教学模式探索与思考等方面展开。专家学者围绕智慧教学的理念、方法以及应用案例，深入剖析了如何运用现代信息技术手段提升教学质量和效率。
系列讲座和培训活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，还进一步推动了学院在课程建设和教学方法上的创新与发展。未来，学院将继续秉承“以人为本、质量为先”的教育理念，不断探索和实践新的教学模式和方法，形成研究性创新教育和智慧教育互融互促的良好局面。
（供稿供图：罗文宇）
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