育人为本，激发学生积极主动学习的热情。学生是学习的主体。高校要坚持育人为本，以教学方法改革为突破口，引导学生自主学习、主动实践。要推行本科生导师制，实施学业导师、项目导师、导师组等多样化的导师制，逐步扩大导师在学生中的覆盖面。要减少学分总量，改革学分结构，采用多种评价形式。要适应学习方式变革的需要，加强优质教学资源数字化共享服务平台建设，加快开放公共教育教学资源，促进教育信息资源与课堂教学的有机结合。北京师范大学全面推进以研究性教学方法为主的教学方法改革，实施新生研讨课，通过以探究为基础的专题式研究性小班课程，培养学生认知和研究能力。学校公布了本科新生导师信息库，公开每位导师的指导计划与指导思路，明确导师职责。学校降低必修学分比例，规定选修学分比例不低于1/3；实施学业评价体系改革，严格成绩评定，将平时成绩纳入课程总成绩，将形成性评价在总体评价中的比例提升至40%—60%。同时不断加快数字校园建设，支持学生修读国际知名的大型在线平台课程，并给予成绩和学分认定。
