现如今很多大学，校区越来越多、校园越来越大。很多大学教师过的都是“以班车为核心”的教学生活，踩着铃声上下课也是迫于无奈。但在这些迫不得已的无奈之外，那些总在忙着教学之外的事务，上完课就走甚至是开公司当“老板”的教师们，又该如何解释自己的责任心缺位呢？从本质上说，学风的形成固然是校风传承、习惯养成，但教风的引导与带动作用，同样不容忽视。正如有教育专家所说，“我们常提‘大学之风’，其实，教师与学生多多亲近，为人风骨、学术规范，甚至人生发展的明确目标都在不知不觉中浸润到学子心田，这才是育人的根本之道，是网络交流等手段无法完全取代的”。
