【编者按】2026年是“十五五”规划开局之年，也是国家发展承前启后的关键之年。学校深入贯彻落实全国教育大会精神，紧扣教育强国建设战略和教育强省建设目标，持续深化教育对外开放，着力构建开放互鉴、协同高效的国际合作体系。为全面展示学校“十四五”国际化办学成果，高质量推动“十五五”国际化赋能行动，在河南省国际化特色高校建设工程验收之际，特别推出学校国际化办学成果巡礼系列报道。本期聚焦华北水利水电大学全球治理参与典型案例--参与和引领全球水治理，全面展现学校在全球水治理方面取得的非凡成就。

一、案例背景

当前，全球水安全面临气候变化加剧、水资源短缺与生态退化的严峻挑战，约40亿人每年经历严重缺水。金砖国家扩容等国际形势变化带来全球治理体系深刻调整，中国亟需在水安全等关键领域提升国际话语权和规则制定权。作为金砖国家网络大学中方牵头高校及中方秘书处单位，学校主动对接教育强国建设战略，深度融合金砖、中非等多边平台资源及联合国教科文组织教席等高端平台，着力在水资源与污染治理领域参与和引领全球水治理事务，为构建人类命运共同体贡献“华水智慧”。

二、主要做法

一是，依托金砖平台深耕多边治理体系，深度参与全球水治理规则制定。学校自2015年起作为创始成员深度参与金砖高等教育多边合作，2017年和2022年先后两次承办金砖国家网络大学年会，2024年校长刘俊国出席国际管理理事会会议代表中方致辞。2025年12月，学校正式被推选为金砖国家网络大学水资源与污染治理领域国际专题工作组（ITG）协调高校，代表中方提出“水资源调控、水污染治理、渐进式生态修复”三大核心子领域框架，获全体与会成员高度认可并正式采纳。金砖国家网络大学现有178所成员高校，学校在其中发挥着日益重要的引领作用。

二是，搭建联合国教科文组织高端科研智库平台，锻造自主知识体系国际话语权。学校依托水利工程学科特色优势和原创科研成果，由校长刘俊国教授担任主持人，成功获批联合国教科文组织流域渐进式生态修复教席。2026年4月，学校发起主办“地球水圈与生态环境大会”，中国科学院、中国工程院十余位院士及150余名专家学者参会，围绕水循环、气候变化等前沿方向深入交流，河南省委书记刘宁会见与会院士专家。学校与中国水利学会联合主办的国际学术期刊The Solutions正式在平台上线并开放投稿，由刘俊国教授与英国伦敦大学学院Robert Costanza院士共同担任主编。2025年1月，学校获批“水资源演变与智能调控”高等学校学科创新引智基地（111引智基地），为全球水治理议题设置和人才培养提供高端智力支撑。

三是，主动设置国际水安全学术议程，持续拓展全球水治理合作网络。2024年12月，学校承办第七届国际生态峰会，来自46个国家和地区的千余名代表围绕全球生态挑战深入研讨，峰会形成的重要成果《郑州宣言》正式在国际期刊发表。2025年6月，学校举办“地球水未来国际研讨会”，来自中、英、美等15个国家的200余位专家学者参会，第77届联合国大会主席克勒希·乔鲍出席。2025年9月，学校协办亚洲合作对话（ACD）国家落实可持续发展目标6进展跟踪与监测高级别国际研讨会，来自14个国家和国际组织的60余位代表参会，王笃波书记致辞强调中国在全球水治理与合作的积极作用。校长刘俊国与哈萨克斯坦国立水资源管理与灌溉大学共同签署协议共建“中国—哈萨克斯坦水资源与水灾害国际联合实验室”，推动科研成果与水利工程实践深度融合。2024年11月，校长刘俊国在匈牙利布达佩斯出席世界科学论坛并举办主题边会，与荷兰IHE代尔夫特水教育学院签署校际合作MOU。

四是，深化金砖人文交流，厚植全球水治理民意基础。2025年11月，学校举办金砖国家网络大学机制下国际中文教师教学能力提升实训营暨2025年度金砖国家网络大学中方成员高校工作会议，来自全国13所成员高校代表围绕“协同创新·机制共建·能力提升”主题，聚焦国际中文教育服务“大金砖合作”，为金砖国家本土化中文教学注入新思路。2025年6月，学校承办“CSC学友汇”新时代治水国际化人才培养暨产学研用交流活动，来自全国17个省市、83所高校及科研院所的专家学者代表150余人参加，围绕治水国际化人才培养协同发力。

三、成效与亮点

一是，国际话语权实现历史性突破。联合国教科文组织流域渐进式生态修复教席的成功获批，使中国原创的“渐进式生态修复”自主知识体系获得国际认可。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威指出，该教席立足中国水治理实践，将为破解全球流域生态难题注入中国力量。刘俊国教授2025年当选美国AGU会士，全球当年仅52人入选。博士生王泓凭借在《Science》发表的论文荣获“前沿地球奖”中国国家冠军，实现我国学生在该奖项零的突破。

二是，开创性主导金砖国家合作议题设置。学校牵头提出的水资源与污染治理领域三大核心子领域框架经ITG专题会议正式通过并获全体与会成员采纳。第七届国际生态峰会形成《郑州宣言》并获全球知名学者联名发布，发起的“地球水未来”国际大科学计划倡议列入宣言核心内容。

三是，学术引领与国际办学格局持续深化。主办The Solutions国际期刊、地球水圈与生态环境大会、“CSC学友汇”等品牌学术活动。校长刘俊国获国际水文科学奖Volker奖章。目前，学校现有来华留学生502人，广泛覆盖金砖及“一带一路”沿线国家。

四、经验与启示

高校深度参与全球水治理，关键在于战略聚焦与平台联动，形成“机制引领—科研支撑—人文传播”的全链条路径。华北水利水电大学的实践表明：第一，依托金砖、中非等国家间多边合作机制，主动争取国际专题工作组协调高校等席位，主导议题设置与规则制定，是提升国际话语权的核心突破口。第二，以原创学术理论申报联合国教科文组织教席等高端平台，将中国实践转化为全球公共知识产品，能有效推动中国智慧走向世界；第三，举办高水平学术大会及主办国际期刊，有助于构建开放包容的国际学术共同体，实现从“参与者”到“引领者”的跨越。第四，深化金砖国家人文交流与国际化人才培养，厚植合作民意基础，为全球治理注入持久动力。高校应立足自身学科优势，善用多边平台，以学术引领和规则贡献为驱动，为构建人类命运共同体提供坚实智力支撑。这些经验可为高校参与全球治理提供有益借鉴。

“联合国教科文组织流域渐进式生态修复教席”正式揭牌。该教席是河南省首个联合国教科文组织教席平台，也是我国在自然科学领域获批的第七个教席。秦昌威秘书长、崔鹏院士、王焰新院士、中国自然资源学会封志明理事长、中国环境科学学会夏祖义秘书长共同为教席揭牌。教席的设立标志着中国科学家提出的渐进式生态修复自主知识体系获得国际权威认可。