近日，学校研究了大类招生事宜。会议听取了招生办公室关于大类招生的情况汇报，同意先行对统计学类、地理科学类、建筑类、机械类、自动化类等5个大类11个专业实行大类招生。这标志着我校专业大类招生工作正式启动。

2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，为深化考试招生制度改革作出了系统部署，明确了目标任务，提出了要求。为适应招生制度改革的新要求，进一步提高生源质量，更好适应我校的“厚基础，宽专业，重实践，强素质，求创新”的人才培养目标和“夯实基础、强化实践、追求创新”的人才培养模式，招生办公室根据学校总体安排部署，积极应对改革，把握变革机遇，科学制定调研方案。自2016年底，我校调研了省内外按照大类招生的30多所高校。2017年3月6日，招生办公室组织召开了各学院院长、教务处和学生处负责人参加的“大类招生”工作征求意见会，对“大类招生”调研报告征求了意见和建议。在充分调研和征求意见的基础上，根据教育部学科、专业类划分标准，在解伟副校长的指导下，按照统筹规划、分步实施、试点先行、有序推进的指导思想，保持我校现有良好招生态势的基本原则，结合学校实际和省内外其他高校专业大类招生的成熟经验，确立了我校部分专业大类招生实施方案。

附：大类招生介绍

大类招生是相对于按专业招生而言的，是指高校将相同或相近学科门类，通常是将同一专业类中的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1－2年的学科基础培养，再根据学习兴趣和双向选择原则进行专业分流。大类招生优势主要体现为以下四个方面。一是有利于提高生源质量。由于大类招生涵盖了多个专业，招生人数相对较多，考生调节余地大，被录取的可能性也较以前增大，能吸引更多优秀生源报考。二是有利于按需培养人才。实施大类招生，通过1－2年的按大类培养，有效地延缓学生对专业的选择，让学生和家长更准确、更及时地了解社会发展对各类人才的需求动态和市场就业信息，缩短专业人才的培养周期，有利于按需培养人才。三是有利于减少考生填报专业志愿的盲目性。按照专业招生，考生一般只能填报六专业志愿，限制了考生对专业的选择。而实行按大类招生，一个大类包含几个专业，如果考生可以填报六个大类，就相当于考生填报了十几甚至几十个专业，选择的范围增加了许多。四是有利于提高学校资源配置效率。大类招生对学校的办学条件和其他方面提出了更高的要求，有利于学校在办学过程中不断整合教学资源，提高教学质量和办学水平，促进学校进一步发展，彰显学校的办学特色和品牌。