各学院、书院：

春季开学，学生面临返校适应、学业压力调整、人际关系重建等多重挑战。为保障新学期心理健康教育工作有序开展，切实维护学生身心健康发展，根据中共河南省委教育工委河南省教育厅《关于进一步做好春季开学高校心理健康教育工作的提示》要求，结合我校实际就进一步做好我校2025年春季开学心理健康教育工作通知如下：

1.重视返校适应评估。密切关注学生返校后的心理状态，重点筛查寒假期间经历家庭变故、经济困难、人际冲突或重大事件的学生。各学院、书院结合自身实际，及时了解学生动态，建立重点关注学生档案，制定个性化帮扶方案。

2.开展心理健康筛查。通过心理测评或一对一访谈等形式，全面摸排所有学生心理状况，尤其关注学业焦虑、考研失利、就业困难、性格孤僻、人际关系紧张、曾患心理疾病及情绪波动明显的群体。对筛查结果异常的学生，应及时介入并提供专业支持。

注：具体排查安排详见心理中心后续春季返校排查通知。

3.组织适应性教育活动。结合新学期特点和我校实际，各学院、书院于开学一周内开展“开学第一课”心理健康教育主题班会，内容涵盖压力管理、时间规划、目标设定及积极心态培养等内容，帮助学生重建校园归属感。

注：班会材料详见附件一。

4.强化家校协同机制。学生返校后，针对重点关注学生，学院辅导员要主动与家长沟通寒假期间学生表现及当前心理状态，明确家校共育责任。通过家长信、线上会议等形式普及心理健康知识，引导家长科学关注学生情绪变化，形成家校共育合力。

5.创新宣传教育形式。各学院/书院利用微信公众号、抖音等新媒体，推送“开学心理调适”“减压技巧”等系列内容。结合春季学期心理健康主题活动，策划主题宣传活动，营造积极向上的校园氛围。

6.完善心理服务保障。各学院充分完善和发挥二级心理辅导站的功能，让学生熟知学校及学院心理辅导站服务内容、预约方式，满足学生的不同心理需求。

7.预防心理危机事件。充分发挥“学校-院系-班级-宿舍”四预警防控体系作用，定期跟踪学生心理状况，对不同心理健康状况的学生分类干预。对有心理问题史的学生持续回访、排查，动态监测适应情况，发现高危信号，立即上报并启动多部门联动干预。

请各学院/书院高度重视春季学期心理健康教育工作，统筹资源、压实责任，确保各项措施落地见效，为学生健康成长保驾护航。请根据相关工作内容，结合单位实际制定春季学期心理健康教育工作计划并于3月10日前发送到xlzx@ncwu.edu.cn（文件和邮件均命名为“xx学院/书院2025春季学期心理健康教育工作计划”）。工作开展期间如有特色做法，请及时报送至心理中心。

附件一：“开学第一课”心理健康教育主题班会资料.docx

心理健康教育与咨询中心

2025年2月21日