近日，我校2025年度“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）学情调查正式落下帷幕。本次调查覆盖全校24个学院、书院，抽样调查7223名学生，通过与清华大学教育研究院深度合作，多维度采集学生学习发展数据，为学校精准把握育人现状、深化教育教学改革筑牢数据根基。

一、权威合作，构建全景化学情画像

CCSS项目自2009年由清华大学教育研究院发起，已成为国内覆盖范围最广、持续时间最长、理论体系最成熟的高校学生发展追踪研究标杆。该项目以“学习性投入”为核心，通过标准化问卷，系统采集大学生在学习动机、学业挑战、课程体验、师生互动、综合素质发展等关键维度的真实数据。

此次学校参与CCSS项目，旨在借助权威研究框架，全面勾勒学生学习与发展的全景画像，为优化人才培养模式、完善质量保障体系、科学配置教育资源提供坚实的实证支撑，最终落脚于每一位学生的成长成才。

二、全校协同，筑牢高质量数据底座

学校高度重视此项工作，校领导带队对接清华大学教育研究院。为确保调查高效有序推进，学生工作处牵头制定详尽实施方案，明确时间节点与责任分工，形成“统筹协调、上下联动”的工作格局。调查采用分层抽样方式，覆盖各年级学生，采用“线下集中填写为主、线上补充完善为辅”的模式，指导老师与各学院、书院精准对接，全程提供专业支持。

各学院、书院积极响应，通过广泛动员、细致宣传，充分调动学生参与热情，确保了调查数据的全面性、真实性与有效性，为后续分析工作奠定了坚实基础。

三、数据赋能，绘就育人发展新蓝图

本次学情调查将运用专业分析方法，对本次采集的数据进行严谨处理与深度解读，形成专属学校的学情诊断报告与专题分析报告。报告将全面呈现本科生学习发展状况，精准定位育人工作中的优势亮点与提升空间，并通过同类高校对标分析，明晰学校发展站位。

后续，学生工作处将联合各学院、书院，深入研读报告成果，将数据价值转化为具体育人举措，持续完善“以学生发展为中心”的教育生态，推动教学改革走深走实。

学校开展学情调查现场照片（一）

学校开展学情调查现场照片（二）