1.做坚定的马克思主义学习者，以学术讲好政治

新时代对思想政治教育实践提出了新的要求，中国特色社会主义伟大实践更给我们思政课教师提出了更高的理论学习要求。我们不但要积极学习、努力学习，更要善于学习，做坚定的马克思主义的学习者。

习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”这就要求我们要善于以学术讲好政治问题。教师就必须坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。这要求教师讲课过程始终遵守政治纪律和政治规矩，保证政治正确，要求教师站稳政治立场、提高政治站位、遵守政治纪律、增强政治鉴别力，确保党的路线方针政策和决策部署、各项工作任务不折不扣地通过教学落到实处。而讲政治必须有方法，根本方法是用学术框架和学理逻辑来讲授思政课程。

思想政治理论课如何抓住事物的根本问题和实质？这需要教师有深厚的学术积淀，对前沿问题和复杂问题有清醒而深刻的认识。用学术讲政治，就是要完整准确地讲清楚党的思想理论、党的主张、党的要求。用学术讲，就是用学理逻辑讲清楚事物的实质和规律性，这样才能够使课堂更富有思想性、政治性和理论性，让学生感受到思想理论的力量和学术的魅力。

2.做坚定的马克思主义信仰者，铸魂育人担大任

思政课是一门灵魂课程，铸魂育人是它的使命，因此它兼具有构筑知识体系和信仰体系的任务。知识的讲授是一方面，更为重要的一方面是通过知识的建构深化认识最终达到对马克思主义的信仰。这就要求思政课教师要想上好思政课必须有坚定的政治信仰，虔诚而执着，至诚而深厚。每位教师都要做坚定的马克思主义信仰者，带着信仰上课，每一堂思政课都满足学生成长发展的需求和期待，都是服务于他们“拔节孕穗期”的过程。

我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持正确的思想政治方向是根本指针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是对每位思政课教师的政治要求。教师要播撒阳光到学生心中，首先自己心中要充满阳光。我们要让理想信念坚定、马克思主义理论功底扎实、关心学生成长成才的教师来讲思想政治理论课。

思政课教师要发挥和利用好课堂教学的主渠道主阵地的作用。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。思政课教师要敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台，要以课堂教学为主，结合授课学生的特点和实际进行学情分析，认认真真讲好每一堂课；要以教学的鲜活事例和教学规律为科学研究提供支撑，以科学研究的严谨来涵养教学的思想性、理论性，使思政课的教学研究成为科研的生成点和成长点；思政课教师要自觉担当起培养时代新人、培根铸魂的大任。

3.做坚定的马克思主义实践者，守正创新促改革

思政课教师不能仅仅停留在学习马克思主义的层面，更要在现实生活中做坚定的马克思主义实践者。思政课教师自身在现实生活中能不能身体力行践行马克思主义的世界观、方法论，本身就对学生有着极大的示范作用。

思政课的实践性要求教师主动提高自身的专业素养，进而使参与整个教学实践的成员受益。要通过以事说理、以事喻理、以事彰理，既让学生通过生动的实践事例认识到马克思主义的真理力量，又让学生自觉以此指导自己的行动，使学生逐渐掌握马克思主义的基本理论和观点，在头脑中逐渐构建起马克思主义的理论体系。

思政课教师要守好、站稳思政课讲台，讲好中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗故事，以情化人，在学生心底筑牢共产主义信仰的堤坝；要讲透中国文化，以文育人，运用好教学经验，掌握好教学规律，与时俱进地创新教学方式方法，实现学生思想行为与新时代伟大实践的同频共振。

学生要获得全面的发展，必须要掌握马克思主义的辩证思维能力以及终身学习的方式，思政课程和课程思政就应该紧密结合，引导学生感受获得知识的喜悦与创造性思维带来的成就感。这都需要以教师德性作为强大内驱力来实现这一目标。而教师在言行举止、课堂授课中所展现出的德性特质，对于学生来讲，也是最宝贵的典范和资源。

思想政治理论课是实现高等教育内涵式发展的核心课程和灵魂课程，思政课的改革创新关系着这门灵魂课程能否深入学生的灵魂深处，能否让他们真正有获得感。为此，新时代思政课的改革创新必须紧紧围绕习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个统一”展开，这“八个统一”涵盖了思政课教学的内容和形式、方式和方法、主体与客体、课上与课下各个方面。我们必须认真领悟践行这“八个统一”，久久为功，扛起新时代思政课改革创新的历史责任。

【信息采编：陆子琰 责任编辑：张钦峰】