2019年7月12日，陕西省高校思政课大练兵2.0版的“四好新课堂”竞赛在西北大学太白校区圆满结束。在陕西省委高教工委的领导下，全省高校经过学校竞赛选拔推荐、参赛选手视频作品网评，最终120位（ 思政课与课程思政 ）或120堂思政精品课获得竞赛现场集中展示机会。经过展示，全省共有48位参赛教师获得了2019年陕西高校思政课竞赛标兵称号，其他选手获得教学骨干称号。展示现场，来自全省高校的56名党委书记、校长、马院院长和专家学者担任评委现场打分，500余名高校党委书记、校长、宣传部部长、教务处长和市、区教育局局长现场观摩。这是陕西省继2018年思政大练兵在全国产生重大影响之后的又一次集中展示陕西省高校思想政治理论课建设成效的活动。
下面结合2019年陕西高校思政课教师“大练兵”活动以及获奖情况谈一点自己的感想和体会。
第一，教学仅有口才是不够的。思政课要提高亲和力和吸引力，在很大程度上是与思政教师本身有直接的关系。再有内涵的教师如果找不到有效的表达方式，那也只能是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。现实中也确有一些教师理论水平不低但讲课效果不理想。因此，有好的口才和具有喜感的教师往往学生要较之于死板和不善言谈的教师来讲更受欢迎一些。2014年我参加在东北师大举行的全国高校思政课示范课，并去长春一些高校进行思政课观摩，且不说讲的内容如何，就东北籍老师的出色的语言表达就是一大特色。但是，反过来说，仅仅有口才、课堂热闹的也不一定是好的课程。从陕西省思政课大练兵的评价及其效果来看，缺乏内容的课程照样不会得到观课者的认同。（ 专家认理论，学生认信息量，如果提供不了上述内容的话，靠口才吸引也只是暂时的）
第二，短期突击演练效果越来越有限。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，功夫在寺外。教学的功力与水平是一个长期的、不断实践的结果，试想一下一个刚刚踏上教师职业生涯道路的教师，教学经验欠缺、尤其是缺乏对于教学的研究，包括对于所要讲授课程的内容的理解、对于教学组织所进行的设计、对于教学对象的需求特征的分析了解、对于书本语言转化为教学语言等方面的研究，可以想象如果只是靠“临阵磨枪”的办法显然是不行的（ 不是说临阵磨枪没有用，它也是一种练兵，但是对于要求较高的教学来讲其效果就要差很多）。因此，本次陕西省思政课大练兵活动传递了一种很好的导向，即鼓励那种研究型教学而不鼓励那些靠突击取得成效的教师。其实，这两年由于中央、省上都十分重视教师的教学能力提升问题，并通过“以赛促练、以赛促教”来实现，并且对竞赛获奖的教师给予各种奖励，也促使有些教师的“机会主义倾向”，不注重日常教学效果，花心思在竞赛上。大练兵通过校内赛、网上评审视频和现场展示，往往都是全面综合能力与素质高的教师获奖的几率要高一些。
第三，教学是一门综合艺术。一节受欢迎的课（我们现在将其称之为金课）往往是多种因素影响的结果，特别是对教学研究的结果。这种研究绝不仅仅是在教学技巧上的揣摩，而且更多的体现在对于教学内容的深刻理解和教学经验的长期积累上，就像我在前面的文章中讲到的，教师对于教学的总体认知要跳出“看山是山、看水是水”的直观境地，特别是需要有较强的学科和学理的支撑，使教师的教学摆脱那种浮在表面的、看似“流畅”“热闹”而缺乏内涵的状况，真正体现出思想政治理论课是一门讲道理的而不仅仅只是一种表演。要求教师的教学处理好内容和形式的关系，内容应当大于形式，防止内容与形式脱节。因此，教学效果不仅要体现在练、练、练！更要体现在想、想、想！好的教师首先在于要有思想、要有想法、要有想象力，而不是那种无法脱离教材、教案、讲稿和PPT的教师。
第四，要让获奖教师在教学中发挥更大的作用。思政课大练兵的目的在于通过提高教师的教学水平和能力，发挥思想政治理论课对于学生进行“立德树人”作用和提高思政课实效性。思想政治理论课教师在讲课竞赛中获奖既有必然因素，其实也有偶然因素。希望那些获奖的教师明白这里面既有自己努力的成分，也有其他的综合因素在里面。获奖固然是好事，特别是对于教师个人的发展而言无疑是很重要的助推器，但是不能由此骄傲自满，一下子出名之后就飘飘然，教学任务也不积极承担了，甚至把成绩作为自己的砝码了。大练兵的目的也是希望获奖教师发挥更大的辐射作用，带动周围教师关注教学、研究教学、投入教学，使我们的思政课真正成为学生真心喜欢、终身受用的好课程，而绝不是为了获奖而获奖。各个学校也不能把全部的注意力都集中在获奖教师、特别是获得“标兵称号”的教师，那些参与展示的教师都是好样的、那些虽未能获得展示机会但也为此次大练兵活动付出辛劳的教师也是好样的。如果只关注极少的获奖者，一是会大大挫伤广大思政课教师的积极性，二是容易诱发少数教师的投机心理和投机行为，把功夫下在一战成名而不是平时的积累上。
教学是一件需要投入的、长期积累的工作，因此在这里要祝贺那些获奖的老师；对于那些未能获奖的教师也不要气馁，有些教师是因为未能发挥出自身水平、有些教师是因为运气欠佳（比如抽签），而有些教师的的确确的还存在着需要改进和提升的方面。好的课程就犹如一道丰盛的美餐，既要好看，更要好吃！据我所知，今年获得标兵称号的教师中去年参加练兵的成绩也不够理想，但只要肯坚持、特别是要有热情和激情，是金子总会发光的。最后，祝我们的事业越来越红火，祝年轻的思政课同行们经过不懈的努力、不断成长、取得更大的进步！
【图文编辑：曲一凡 责任编辑：程姣姣】