立足现代职业教育高质量发展新阶段，对标教育强国建设战略部署和“十五五”教育事业发展总体规划，紧扣现代职业教育体系建设改革重点任务，陕西交通职业技术学院深耕七十余年交通职教办学底蕴，严格落实新时代高校思政课和“大思政课”建设要求，坚守立德树人根本任务，推动宣传思想工作深度融入育人全过程。学校聚焦学生发展、教学改革、文化涵养三大方向，立足课堂教学、产教融合、校园文化三大育人场景，推动宣传思想工作从活动纪实向育人赋能、从单点传播向协同育人转变，以深耕一线实景宣传为抓手，着力筑牢交通特色大思政传播阵地，构建贴合职教改革、彰显交通特色的思政育人体系。
一、深耕课堂实景宣传，夯实思政教学传播阵地
课堂教学与实训实践是重要育人实景，学校做实教学实景宣传，依托课堂教学主阵地推进“大思政课”建设。紧扣职业教育教学改革要求，深耕教学一线，充分挖掘课堂教学、实训实践当中蕴含的思政元素，推动专业教育与思政教育同向融合，打造兼具专业底色、行业特色的思政育人模式。学校以课堂教学质量、思政建设成效、学生职业素养提升为核心标准，立足教学实践场景、聚焦育人实效，持续推进课程思政规范化、体系化建设。
依托深厚的交通办学积淀，学校创新打造“双师同堂”实训思政、行走式实景思政特色模式，将川藏青藏公路奋斗精神、大国基建工匠精神、绿色智慧交通发展理念融入教学实训全过程。学校道桥工程专业拥有国家级职业教育教师教学创新团队，团队全员硕士及以上学历，“双师型”教师占比85%、高级职称占比65%，构建“师资提质、课程迭代、实景育人”一体化机制，以优质师资赋能课程思政落地。学校立足行业岗位实际，在专业教学中融入行业使命与职业情怀，有效提升思政教育的专业性与针对性。
图为中国教育报报道我校道路与桥梁工程技术专业国家级职业教育教师教学创新团队建设经验做法。
图为中国教育报、《人民日报》“全国党媒信息公共平台”和现代高等职业教育网分别报道学校新能源汽车专业群推动“集群式”课程改革经验做法。
学校依托《“桥”见中国》校本思政课程、交通思政线上讲堂等载体，搭建线上线下融合、理论实践贯通的思政育人平台。2026年以来，学校组织师生走进零碳航天收费站等绿色交通一线研学，将行业前沿成果、岗位实景转化为育人资源。学校新能源汽车专业群历经十年两轮课程改革，确立23项专业思政培育目标，挖掘262条行业思政元素，建成2门国家级、28门省级精品课程及13门省级课程思政示范课程。依托“思政教师+专业教师+企业导师”三师协同机制，推动课程思政精准落地，引导学生在实景实践中锤炼技能、认同行业、厚植职业素养，实现思政教育从理论宣讲向沉浸式体验育人转型。
学校持续优化宣传工作思路，调整以往被动供稿、简单纪实的传统工作方式，积极探索一线走访、实景采编工作模式，组织宣传力量深耕思政课堂、实训场地、研学基地，真实记录师生教学实训、实践成长场景，杜绝形式化留痕宣传。依托常态化跨部门工作联动模式，联动马克思主义学院与各二级学院，聚焦课程思政、教学改革、学生能力提升等重点精准策划宣传内容。学校以“省级重点马院”建设为抓手，常态化开展集体备课、教学比武，思政教师多次斩获国家级、省级教学奖项，构建“以思政必修课为核心，多类课程协同赋能”的育人模式，相关经验被光明网、全国高校思想政治工作网刊发推广。2026年上半年，学校课程思政、教育评价改革等成果在《中国教育报》《中国交通报》刊载，新能源汽车专业教改模式在省内43所高职院校推广，以系统化的对外宣传反向推动校内思政建设提质增效。
二、深耕产业实景宣传，建强产教协同传播阵地
产业一线是鲜活育人实景，学校深耕产业实景宣传，依托产教融合场域拓展“大思政课”传播空间。学校立足协同育人本质，调整重形式、轻实效的宣传工作导向，聚焦校企合作、产业服务、人才培育的核心价值，推动产教融合宣传从表层纪实向内涵育人叙事转型。作为教育强国建设人才培养供需适配机制改革试点院校，学校深化产教融合改革、精准对接产业需求的创新举措，于2026年3月被《陕西日报》专题报道。
依托省级5G+智能交通产教联合体、新能源汽车全产业链合作平台，学校持续深化校企协同、供需对接。2026年以来，学校常态化开展访企拓岗、校地座谈等活动，依托陕西省交通运输类高职毕业生联盟、高陵工业园就业对接平台，持续深化与陕西交控等行业龙头企业合作，推动人才培养与产业需求、岗位标准精准适配。学校推动企业资源、产业场景、岗位标准全面转化为教学育人资源，同时构建分层分类、长效全覆盖的就业帮扶体系，针对困难学生、农村生源、新入职毕业生开展岗位匹配、技能集训、职业指导、心理疏导等精准服务，打通“培养—就业—成长”全链条育人闭环。
在通远校区智慧交通产教融合示范中心、锦文实训园建设中，学校坚持平台建设与育人提质同步推进。组织专业教师深入一线开展技术攻关与服务，将真实工程案例、一线运维数据转化为教学资源；邀请企业工程师来校授课、指导实训，帮助学生对接岗位规范、锤炼职业技能。学校优秀毕业生扎根行业、履职奉献的先进事迹成为鲜活育人教材，其中2014届城轨专业校友鲁江博，长期坚守地铁检修一线，节假日在岗保障轨道交通平稳运行，获评行业先进。其事迹2026年2月被陕西电视台专题报道，成为学校产教融合育人的标杆典范。依托中国—中亚产业人才发展联盟合作平台，学校持续拓宽师生行业视野，引导师生在产业服务、技术创新实践中锤炼实干担当、扎根奉献的职业情怀。
图为陕西电视台报道学校2014届城市轨道交通车辆专业毕业生、陕西城际铁路检修工鲁江博事迹。
图为学校在“一站式”学生综合服务社区开展岗位匹配、技能集训、职业指导、心理疏导等服务。
学校积极探索校企素材共建、典型常态化培育、成果阶段性推广的宣传工作思路，稳步对接企业宣传联动渠道，尝试搭建动态产业育人素材储备体系。围绕产业学院建设、现场工程师培养、教师技术服务、学生岗位实践等重点工作，形成闭环传播体系，重点挖掘企业来校育人、教师技术攻坚、毕业生一线奉献等先进典型。立足职教办学实际，聚焦师生成长，以常态化内涵宣传积淀办学口碑，推动宣传工作从记录项目活动转向彰显育人价值、展现师生担当，全方位呈现产教融合育人实效。
三、深耕校园实景宣传，夯实文化浸润传播阵地
校园红色文化场景是常态化育人实景，学校深耕校园实景宣传，以文化载体夯实思政传播阵地。学校坚持浸润式、常态化育人，杜绝形式化突击创建，将红色校史传承、志愿服务实践、文明风尚培育、师德师风建设融入校园日常，涵养优良校风学风。学校红色校史育人工程是陕西省“大思政课”重点试点项目，2025年12月，学校文景校区校史馆正式开馆，校领导、行业专家、离退休教师、校友及师生代表参与揭幕仪式，新华网、群众新闻网对其育人建设成效进行专题报道，校史馆成为学校沉浸式思政育人核心阵地。
学校依托校史馆构建“场域浸润、标杆引领、馆课融合、协同联动”四维育人体系，梳理74年办学史料，凝练“陕西交院精神”“铺路石精神”等交通职教核心内核，通过校史宣讲、红色研学、校友分享等活动，引导师生传承办学初心、厚植行业情怀。依托师生志愿讲解服务队，推动校史文化从静态展陈转为动态宣讲，引导学生从文化聆听者转变为精神传承者。目前校史馆已承接校内外研学47批次、覆盖数千名师生，实现校史资源动态育人转型。同时，学校公路工程学院“路石匠心”工作室搭建“思政+专业+实践”育人框架，常态化开展特色育人活动，相关经验2025年12月被“学习强国”平台专题刊发。
图为学校马克思主义学院教师依托校史馆红色育人阵地，为学生讲授“两路”精神专题思政课，以馆课融合形式传承交通奋斗精神，深化实景思政育人成效。
图为学校校史馆学生讲解员为教职工子女宣讲红色校史、讲述办学初心故事，以沉浸式文化浸润传承办学精神、厚植家国情怀。
学校践行职业教育服务社会的办学使命，常态化开展志愿服务、文明宣讲、助农惠民等社会实践活动。2026年3月，学校团委联合西安市未央区相关街道社区、志愿服务联合会，开展“文明交通 绿色出行”主题公益志愿实践活动，采用“理论宣讲+互动体验”的创新模式普及文明交通理念，推动学生专业知识与基层民生需求精准对接，活动成效被“学习强国”平台报道。学校学子圆满完成全国道路客运行业会议志愿服务，凭借严谨务实的作风获行业主管单位表彰，生动展现学校实践育人成效。各类社会实践活动既是服务社会的载体，也是涵养学生奉献精神、职业素养的鲜活思政课堂。
学校坚持育人与服务并重，常态化开展职业规划、就业指导、困难学生帮扶等工作，将思政引领融入学生成长、就业、心理服务全过程。常态化推进师德师风建设，引导教师潜心育人、履职尽责，持续优化校园环境与育人氛围。2025年年底，学校制作发布《岁序更新 再启新程——2025陕西交院学子印迹》专题视频，在“学习强国”平台上线，全方位展示学子风貌与育人成果。
学校构建“校内浸润、校外推广”的文化传播格局，依托校园官网、新媒体矩阵常态化推送红色研学、志愿服务、师德建设、师生典型等内容。建立育人成果归档择优推送机制，将成熟案例推送至“学习强国”、全国高校思想政治工作网及省级主流媒体，以常态化文化浸润持续夯实隐性育人成效。
四、健全协同宣传机制，稳固全域联动传播阵地
为持续深耕全场景一线实景宣传，学校完善跨部门协同工作机制，统筹各类思政传播阵地长效建设，将宣传思想工作纳入思政育人整体布局，构建多部门协同、常态化运行、规范化推进的工作机制。建立跨部门选题会商、素材挖掘、成果推广机制，统筹教务处、马克思主义学院、产教融合与对外联络处、学工部等相关职能部门力量，实现思政建设、教学改革、产教融合、学生服务、舆论引导一体推进。
学校坚持分层分类、精准传播，对标各级媒体平台定位，构建行业媒体彰显特色、教育媒体推广经验、重点平台塑造品牌、地方媒体讲述校情的立体化传播格局。坚持质量优先，扭转重数量、轻实效的工作导向，所有宣传内容立足办学实践、聚焦育人实效。学校搭建常态化对外供稿推送机制，面向各级各类主流媒体、思政教育平台开展内容报送工作，严格落实内容审核制度，严把政治关、质量关，持续输出优质思政育人内容。
图为学校官网开设“媒体聚焦”栏目，集中展示学校思政建设、教学改革、产教融合等育人成果的各级媒体宣传报道，持续擦亮交通职教思政育人特色品牌。
图为学校召开专题会议优化宣传工作评价体系，转变重数量、轻质量的片面导向，突出育人赋能实效，聚焦内涵建设长效发展。
学校立足日常育人场景常态化选树典型，建立思政典型素材库，培育师德标兵、志愿标杆、优秀学子、育人示范等各类先进典型。坚持实事求是、自然培育，杜绝包装造势，让可信可学的榜样力量引领校风学风。深耕教改的师资团队、扎根行业的优秀校友、践行初心的青年学子，成为学校思政育人的鲜活载体，推动宣传工作从信息发布升级为凝聚师生力量、传承办学精神的核心纽带。
学校优化宣传工作评价体系，调整以发稿数量、传播热度为核心的单一评价模式，重点考核宣传工作对思政育人、教学改革、校园建设的赋能成效，聚焦内涵提升、品牌培育、学风建设等长效成果。通过健全常态化机制，将零散素材转化为系统传播资源，将阶段性成果固化为长效育人机制，推动宣传思想工作深度嵌入立德树人全链条。
五、校准实景宣传导向，提升思政阵地育人实效
学校坚持问题、目标、结果导向相统一，持续校准宣传工作方向，着力破解重热度轻实效、重形式轻内涵、重展示轻积淀等问题。推动宣传工作紧密贴合教学一线、师生成长和中心工作，杜绝形式化、表面化工作。优化评价体系，弱化量化流量指标，突出育人赋能核心作用，推动宣传策划、素材挖掘、典型培育全面融入立德树人各环节，实现宣传工作与育人工作同频共振。
学校深刻把握新时代高校宣传思想工作内涵，跳出表层化记录传播模式，深度参与育人全过程，紧贴师生成长实际挖掘鲜活素材。坚持以师生为主体，让师生奋斗实践、成长蜕变成为宣传核心源头，让宣传工作成为赋能师生成长、沉淀学校育人底蕴的重要载体。
结合长期实践，学校形成系统化工作共识：一是坚守立德树人初心，聚焦育人主业，杜绝形式化宣传；二是深耕交通行业特色，挖掘行业精神资源，打造辨识度鲜明的职教思政品牌；三是立足一线实践取材，推动师生从宣传对象转变为校园文化的创造者、传承者；四是健全协同联动机制，凝聚育人合力，构建常态化思政宣传育人生态；五是秉持务实作风，以师生认可度、育人实效性作为核心评价标准。
图为学校党委宣传部新闻采编团队深入教学实训一线开展实景采编，挖掘课程思政育人素材，做实一线实景宣传工作。
图为学校党委宣传部新闻采编团队深入企业实习一线开展实景采编，深耕产业育人场景，挖掘校企协同育人鲜活素材。
在总结工作成效的同时，学校也客观梳理短板不足，在育人成效反馈、宣传成果转化、典型长线培育等方面仍有提升空间。下一步，学校将对标“大思政课”建设、职业教育改革和“十五五”教育发展部署，畅通反馈渠道、健全成果转化机制、完善典型培育体系，持续提升宣传育人工作的规范化、精细化、长效化水平。
新时代高校宣传思想工作，核心价值在于挖掘传承学校七十余年办学精神财富，记录师生奋进实干的生动实践。课堂教学淬炼的理想信念、实训实践磨砺的专业本领、产业一线践行的责任担当、校园日常涵养的优良品格，是学校立德树人最宝贵的精神财富。宣传思想工作的核心使命，就是让这些育人成果、奋斗力量、精神内核被看见、被传承、被延续。
学校始终坚持传承交通行业精神，以“铺路石精神”铸魂育人，将艰苦奋斗精神、工匠精神、责任担当精神融入立德树人全过程；以实景实践赋能育人，推动思政教育从理论课堂延伸至产业一线，从知识讲授转化为师生行动自觉。
面向未来，学校将持续锚定职业教育高质量发展核心任务，坚守务实求真、协同赋能、长效深耕的工作导向，让宣传思想工作扎根师生、陪伴成长，深耕交通特色思政沃土，传承办学精神血脉，凝聚师生奋进力量，持续深耕一线实景宣传，稳固交通特色大思政各类传播阵地，着力打造高职院校思政育人特色品牌，为新时代职业教育高质量发展积淀实践经验、贡献育人力量。