习近平总书记曾深刻指出：“应该多创造机会让青年学生们认识社会，在实践中把握自己。”每逢寒暑假期，大学生背上行囊、走出校园，奔赴城镇乡野、工厂车间，在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献。然而，也有一些社会实践止于“打卡式”走访、限于“观光式”调研，学生虽然“到了现场”却未能“进入状态”，虽然“认识社会”却未能真正“把握自己”，给实践育人的成效打了折扣。基于这样的思考，7月20日至28日的八天里，武汉大学人工智能学院组织实践队奔赴湖北省宜昌市长阳土家族自治县，以“身份互嵌·场域互融·文化互闻”为实践育人路径，将劳动生产、爱心支教、文化行走熔铸一体，努力使社会实践真正从“走马观花”走向“生根开花”。
身份互嵌：在“教”与“学”的切换中完成自我教育
实践队成员以“教育者”的角色走上爱心托管讲台，面向厂区职工子女讲授思维锻炼、文化传承、安全自护、自我认知四大课程，设计人工智能科普、二十四节气普及和居家安全教育三节情景互动课堂。从自拟教案到集体备课，从功课辅导到谈心陪伴，学生们扎扎实实地提高了文字表达、沟通交流、共情交往能力，更真正理解了教育的意义，在服务中感悟着为民服务的赤子之心。
作为“被教育者”，实践队成员走进生产车间，跟随工人师傅练习元件分拣、磁芯安装、绕线分装、成品前检全套流水线工序，更有机会同产业工人一起用餐聊天，近距离了解感受一线工人的辛苦与不易。规范严谨的标准作业和埋头苦干的产业工人帮助大家在劳动中磨平了浮躁心气、摒弃了骄娇二气，“劳动最光荣”“劳动创造价值”自此也不再是一句口号，而被大家牢记在心里。
在“教”与“学”的切换中，实践队成员既是知识的传递者，也是成长的见证者，每一次站上讲台都成为对自我认知的重新审视，每一次走进车间都成为对劳动价值的深刻体悟，真正实现了教学相长、知行合一。
场域互融：在“车间”与“课堂”的穿梭中打破认知壁垒
不是“参观”而是“参与”。实践中，工厂车间不再是被走访、被参观的展览区，而是沉浸式、全景式的劳动场。按照正式员工标准，实践队成员需要按时到岗离岗、全程在岗实操，严守安全生产与质量管控规范。从生涩到熟练，实践队成员直观感受产业工人精益求精的工匠底色，让社会实践告别浅层打卡，成为磨砺吃苦耐劳意志品质的成长必修课。
不止“动手”更要“动脑”。动手劳动之外，调研访谈也体现着育人的内核。在茶水间、在餐厅里，队员主动走近一线工人和企业管理者唠家常、讲感受，还立足专业背景梳理数字化升级建议，反馈至企业助推产能升级和权益保障。同时，大家也将车间见闻整理为教学素材输送至支教课堂，充实教学内容，完善教学方式，让生产大课堂和支教小课堂形成闭环联动。
正如习近平总书记所言，“只有跨过了劳动关，树立了‘自找苦吃’的想法，才能砥砺思想，让你的思想更加靠近老百姓，也让老百姓更加信赖你。”车间淬炼了实干的筋骨，讲台涵养了育人的温情。在“车间”和“课堂”的穿梭中，实践队成员打破了理论与现实的认知壁垒，用看似“自找苦吃”的方式，实现了“先苦后甜”的跨越，从实践中迈出了扎根基层、贴近群众的坚实一步。
文化互闻：在“行走”与“思考”的交织中厚植家国情怀
在中华优秀传统文化中“闻根”。实践队成员走进长阳土家族自治县文化馆，沉浸式领略土家族撒叶儿嗬、都镇湾故事、长阳山歌等非物质文化遗产的独特魅力，还同文化馆工作人员面对面座谈，就传承断层、传播渠道狭窄等非遗活化难题，探讨人工智能赋能文化传承路径，在千年乡土文脉中坚定文化自信。
在革命文化中“闻魂”。实践队成员走进红色麻池，在红军小道并肩前行，于烈士陵园肃立追思，并寻访中共长阳县委会旧址、长阳县苏维埃政府旧址、中国工农革命军第六军军部旧址等革命遗址群，将革命文物与烽火史实化作鞭策成长的精神坐标，共同赓续红色基因，筑牢理想信念根基。
在社会主义先进文化中“闻道”。实践队成员调研宜昌两山转化运营中心、林长制生态展览馆，深入了解“绿水青山就是金山银山”理念在基层的生动实践。走进都镇湾镇张湾村和水竹园村，在田间地头与村干部和农户攀谈交流，了解乡村全面振兴战略下基层治理和产业发展取得的显著成效，感受新时代带来的伟大成就。
8天的社会实践中，指导老师与实践队成员利用晚间休息时间，集中研读了《习近平与大学生朋友们》，对照习近平总书记“自找苦吃、扎根群众”的殷殷嘱托复盘实践行程，在理论学习和实践深化中校准青年成长航向。一是校准了对自身的正确定位，流水线协同劳作、集体备课授课、深度调研访谈消弭了空想浮躁的错误念头，明确了吃苦在先、冲锋在前的自我定位；二是深化了对劳动的正确认识，亲手躬身耕耘方知劳作艰辛，真切读懂了劳动创造价值、实干成就发展的深刻内涵；三是审视了对专业的应用方向，直面基层真实需求，思考维度从“技术能做什么”转向“技术该为谁服务”，逐步树立了科技为民的职业追求和价值导向。
当社会实践从“走马观花”走向“生根开花”，青年学子便不再是乡土间的匆匆过客，而是扎根沃土、向阳生长的新生青苗。今后，武汉大学人工智能学院将持续响应实施新时代立德树人工程要求，探索构建“AI”树新人工作体系，优化“身份互嵌・场域互融・文化互闻”的实践育人模式，推进好“实践育人大课堂”建设，引导学生骨干加强理论武装、走进基层一线，在广阔天地间树立正确的劳动、就业、集体和价值观念，将个人理想融入国家发展，成长为担当民族复兴大任的时代新人。