哈尔滨工业大学坚持以习近平总书记致学校建校100周年贺信精神为引领，牢牢把握立德树人根本任务，在勇担航天第一校“尖兵”使命中，聚焦仪式教育碎片化、场景育人单一化、价值传递单向化等问题，系统实施成长全周期贯通、育人全场域融通、情感链共鸣汇通的“三维贯通”行动，构建覆盖入学、在校、毕业全过程，联结实体、云端多空间，协同院士、校友、朋辈多主体的仪式育人体系，推动仪式教育由“流程参与”向“价值认同”深化，由“情感共鸣”向“使命奔赴”跃升。

一、贯通时间链条，推动仪式教育向全周期育人拓展

仪式育人贵在贯穿始终、久久为功。学校遵循学生成长规律，将仪式教育嵌入“入学·在校·出征”三阶成长链条，让每一次仪式成为学生在不同成长节点完成身份转换、实现价值内化的重要载体。

一是在入学仪式中强化身份认同。构建“国旗启航、校徽铸魂、誓词明志、首课定向”入学教育链条。开学典礼是新生踏入校门后的第一堂大课，典礼上，组织新生在与习近平总书记贺信同日于天安门广场升起的编号2020-0051国旗前奏唱国歌，一校三区同步佩戴校徽，一枚小小的校徽将“规格严格，功夫到家”的校训精神转化为可触可感的身份标识，“我是哈工大人”的身份意识由外化符号内化为个体认同；全体新生集体宣誓，以“践行贺信精神、勇担‘尖兵’重任”的承诺完成从高中生到哈工大人的身份转换。校党委书记讲授开学第一课，阐释校史传统、校训精神和“锚定前列当尖兵”的奋斗方位，推动新生完成从入校到入心、从身份确认到使命明晰的转变。

二是在日常仪式中涵养精神品格。健全“重要节点有仪式、先进典型有表彰、人生大事有关怀”工作机制。依托航天日、校庆日主题升旗仪式，一校三区同步联动，以高频次、广覆盖的仪式载体让家国情怀在日常浸润中生根发芽；依托青年表彰树立身边榜样，校领导为先进典型颁奖、学生个人和集体代表分享，让“追求卓越”从抽象要求变为可学可及的示范；依托博士生集体婚礼增强人文关怀，自2013年首届举办以来已累计为600余对新人缔结幸福姻缘，学校为新人赠送教师团队自主研制的“真心”钻戒，寓意科研攻关与爱情相守同向同行，持续增强学生对母校的情感认同。

三是在出征仪式中坚定报国方向。构建“出征动员、典礼铸魂、学位授予、集体宣誓”毕业教育链条，组织选调生、研究生支教团出征仪式，毕业生面向校旗庄严宣誓，在“到祖国最需要的地方去”的铮铮誓言中完成从在校生到出征者的身份转换。毕业典礼赠送《“八百壮士”今何在：我们时代的哈工大》，展演毕业生代表诗朗诵《光荣的追寻》，将“八百壮士”扎根东北、爱国奉献的精神传统转化为可感可知、可学可行的价值引领；一校三区同步举行学位授予仪式，全体毕业生以“坚守哈工大规格、苦练哈工大功夫，勇担‘尖兵’重任”的誓言作出出征承诺，推动家国情怀转化为投身强国建设的实际行动。

二、融通空间场域，推动现场参与向全域浸润升级

仪式育人重在以文化人、以境育人。学校坚持以实体地标锚定精神坐标、以数智场景拓展育人边界，构建起“处处可感、时时可学、人人可及”的全场域育人格局。

一是实体地标承载精神符号。坚持“一处地标承载一种精神、一场仪式讲好一个主题”，在百年博物馆礼堂举行博士学位授予仪式，以历史厚度涵养学术使命；在体育场举行开学、毕业典礼，以集体参与凝聚共同记忆；在哈工大星广场举行航天日主题升旗仪式，以航天特色激发探索精神。推动校史场馆、校园地标与品牌仪式深度融合，把物理空间转化为可感可知的思政课堂。

二是数智场景拓展育人边界。构建“现场仪式+云端直播+一校三区联动”传播矩阵，依托学校全媒体平台对重大仪式进行全程直播，单场线上观看量超百万人次，实现师生、校友、家长跨越地域同频共振。设置院士寄语、朋辈故事等暖场视频，让师生在“身边人”的故事中引发共鸣，形成现场沉浸、云端延伸、全域传播的育人链条。

三、汇通情感链条，推动价值单向传递向多元互动转变

仪式育人关键在情感共鸣、价值认同。学校注重讲述者身份的多元化，构建“院士寄语—校长嘱托—校友讲述—同学分享—集体宣誓”五重讲述体系，让价值传递由单向传递向多元互动转变、由外在要求向内在自觉深化。

一是院士寄语树立精神标杆。邀请院士代表结合扎根科研一线、服务国家重大需求的奋斗经历寄语青年，勉励学子厚植爱国情怀、勇攀科研高峰，确立追求卓越的价值坐标。

二是校长嘱托明确使命方向。校长以“师长和学长”的双重身份阐释新时代哈工大“尖兵”文化，引导学子将个人成长融入强国建设，推动“勇担尖兵重任”由价值倡导转化为成长路径。

三是校友讲述提供成长参照。邀请优秀校友代表分享求学奋斗和建功立业故事，以可亲、可学、可追随的成长先行者，引导学生将爱校情怀转化为报国志向。

四是同学分享实现朋辈带动。组织本硕博学生代表讲述科研攻关、社会实践和成长成才故事，以青年话语讲好青春担当，形成同辈影响同辈、青年引领青年的良性机制。

五是集体宣誓完成自我承诺。新生宣誓以“我是新百年哈工大人”开启身份确认，毕业生宣誓以“不负时代、不负韶华、不负党和人民”回应学校培养。作为五重讲述体系的最后一环，宣誓将院士、校长、校友、朋辈等各层面的价值传递，凝聚为学生亲口作出的庄严承诺。价值认同由此转化为自我约束与主动选择，形成“榜样感召—使命引领—自我确认”的价值传递闭环。

从编号2020-0051国旗下的身份确认，到开学第一课中的使命明晰；从青年表彰树立身边榜样，到航天日升旗涵养家国情怀；从博士生集体婚礼的人文关怀，到博物馆礼堂的学位授予；从出征仪式的率先动员，到毕业典礼的集体见证——哈工大以时间、空间、情感三维联动的仪式育人体系，将贺信精神和“使命驱动、坚持真理、崇尚科学、追求卓越”的尖兵文化贯穿仪式设计、场景营造、内容供给和传播评价全过程，推动仪式教育从单点活动向系统集成转变、从短期体验向长效浸润拓展、从情感共鸣向使命践行深化。

哈尔滨工业大学将持续以习近平总书记贺信精神为引领，深化“三维贯通”仪式育人体系建设，完善品牌化实施、项目化推进、数智化赋能、常态化运行机制，进一步凝练具有哈工大特色、可复制可推广的高校仪式育人范式，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献哈工大力量。