暨南大学新闻与传播学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足侨校特色与新闻传播学科优势，牢牢把握立德树人根本任务，在原有“135”党建模式基础上系统转型升级，创新构建“135N”党建思政育人新模式。“135N”模式以党建为纲、以融合为要、以场域为基、以数智为翼，形成“1×N”一元主导党建格局，将“党建+”理念贯穿于思政教育、专业教学和社会实践的“3×N”三位一体结构中，协同多方资源，运用人工智能等先进媒介技术拓展思政教育场域，建立“5×N”五育并举运行体系，构建起“N×N”数智赋能的育人支撑体系。新模式围绕国际传播、乡村振兴、文化强国、社会治理等国家重大战略场景，着力打造多主体、多层次、多场域、多路径的育人体系，推动人才培养实现阶梯式飞跃。

一、党建领航：1×N一元主导，筑牢立德树人根本保障

坚持把党的全面领导贯穿育人全过程，以“一元主导”为核心，即坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，将马克思主义新闻观、习近平文化思想贯彻落实在教学科研与人才培养各环节，强化党委对各项工作的政治引领作用。学院原有的“135”党建模式曾入选教育部高校党建“一融双高”“典型案例”，此次升级以创新实践路径实现“一元主导”落地生根。

新闻与传播学院“一三五”党建模式示意图

二、机制创新：3×N三位一体，构建协同融合育人体系

（一）完善多主体的协同育人机制

调动学科优势，构建“校—地—媒—友—企”协同育人网络。整合基层团队和媒体平台的优势资源，学界业界资源联动，共同打造项目矩阵、团队矩阵、平台矩阵、产品矩阵和研究矩阵，目前已建成60余家教育实践基地、研究生创新培养基地等。

（二）构建五育融合的课程体系机制

优化课程设置，推行《五育融合课程体系建设指导意见与实施方案》，将德育、智育、体育、美育、劳育有机融入专业培养，增设智能传播、数字创意、国际传播等课程模块，强化课程思政示范引领。依托“湾区主播训练营”等4门国家一流社会实践课程，实现课程育人与实践育人深度衔接。

（三）健全成果导向的实践育人机制

推广专业工作室、项目孵化器模式，实施《学院社会实践活动管理办法》《工作室分级分类建设与运行管理办法》，遵循“行前集训—过程研讨—成果复盘”的流程，实行项目策划、过程评价与结果评价相结合的多元考评机制，聚焦“新媒体产品开发—舆情报告写作—基层社区治理—网络思政空间打造”等重点领域，开发一系列五育融合的媒介产品，以真实任务、真实场景推动学以致用，实现专业能力与思政素养同步提升。

学院与央视总台、荔枝FM等共建，成立“声海工作室”等12个品牌工作室

三、场域拓展：5×N五育并举，打造全域立体育人空间

（一）提升实践育人实效，在基层热土中实现五育深度融合

依托井冈山、延安、红旗渠、瑞金四大马克思主义新闻观实践教育基地，累计组织900余名师生开展红色调研，产出百余篇高质量报告及融媒体作品，获“挑战杯”国赛二等奖、全国优秀调研报告等荣誉。同时，深入广东63个县市融媒体中心，累计派遣500余名本硕博学生助力基层内容生产与平台升级，打通宣传“最后一公里”，荣获全国志愿服务项目大赛金奖。在红色文化调研与基层服务中，学生以脚步丈量祖国大地，以专业服务人民群众，实现筑牢理想信念、精进调研创作、磨砺吃苦耐劳锤炼的有机统一。

（二）占领网络育人阵地，在数字空间激活文化传承与声音叙事

依托“声海工作室”与荔枝FM等30余个政府部门与主流平台合作，带领672名港澳台侨学生打造“百年党史·青年说”“逐梦湾区·青年说”等系列音频产品，创作音频作品8000余件，全网累计收听量超14.2亿，获评中国国际大学生创新大赛金奖、中国青年志愿服务大赛国赛金奖等40多项荣誉；依托“全景故事会工作室”，运用VR、AR、3D建模等技术制作40余部数字文博作品，让中华优秀传统文化活态传承。学生在音频叙事与数字文博创作中，以声传情、以技载道，形成了网络空间“以文化人、以美育人”的浓厚氛围。

“声海工作室”部分音频作品

（三）加快海外平台建设，在国际舆论场中锤炼专业担当

依托“真探工作室”并联动南方报业GDToday，聚焦涉疆、涉港台等议题开展事实核查，产出200余期中英文融媒体作品，全网阅读量突破5000万，获外交部发言人及海外媒体转发。学生在国际舆论场中用事实回击偏见，既锤炼了跨文化传播与事实核查的专业硬实力，更在维护国家利益中强化了民族自信与责任担当，实现了智育与德育在国际传播实战中的深度融合。

“真探工作室”部分作品

四、数智赋能：N×N技术支撑，开拓智慧思政育人场景

（一）平台筑基，打造三位一体数智育人支撑体系

立足智能传播发展趋势，系统建设AI教学平台、数智研究平台、产教协同平台三大支撑体系。依托暨南大学媒体实验中心、暨南大学大数据与国际传播重点实验室、AGI智媒体应用研发中心，整合大模型、智能体、数据新闻、虚拟仿真等技术能力，联合行业企业开放数据环境与工具平台，形成“校内平台+业界资源+技术工具”的数智育人条件。

三位一体数智育人支撑体系示意图

（二）场景创新，构建沉浸式智慧思政育人空间

以数智技术激活思政教育的吸引力与实效性，打造互动式、可视化、沉浸式智慧思政新场景。运用VR/AR、数字人等技术建设“AI讲党史”品牌项目与虚拟仿真实践平台，组织学生发挥专业技能打造3D党建展厅，宣传党的创新理论与思想，目前已展出作品310个，累计浏览量突破10万。

（三）实战淬炼，构建全链条智能传播人才培养范式

搭建“课堂—工作坊—赛事—实践—传播”全链条实战育人体系。每年举办“金木棉杯”AIGC与计算传播创新大赛，以真实社会命题驱动学生开展智能创作，赛事共吸引了来自全国35所高校的400余名学生参赛。定期举办智媒产业与未来论坛、智能与国际传播学术会议等，引领师生思考研究智能体时代传播新趋势、内容生产新范式、国际传播新路径，在智能创作中强化叙事能力，实现了技术应用能力与价值判断能力的同步提升，为全媒体人才培养探索了新路径。

第二届“金木棉杯”AIGC与计算传播创新大赛决赛现场