校属各单位：

根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021－2025年）》（教督[2021]1号）文件精神及《华北水利水电大学本科教育教学审核评估自评自建工作方案》（华水党〔2022〕38号）部署安排，我校确定2023年接受教育部本科教育教学审核评估，为保障审核评估工作有序推进，做到重点突出、任务明确，确保高质量完成各项工作，将整个审核评估工作过程分为六个阶段，各阶段工作主要任务如下：

第一阶段：动员启动（2022年3-7月）

根据教育部和河南省教育厅有关工作安排，我校于2022年3月提交评估申请，确定参加第二类第一种以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校教育教学审核评估。教务处积极组织学习评估文件，深度研究审核评估指标体系，细化工作任务分工，明确评估工作目标，形成了学校《审核评估自评自建工作方案》。学校于2022年7月召开了全校评估启动动员大会，进一步统一思想，提高认识，明确依照评估标准全面指导日常教育教学工作。

第二阶段：自评自建（2022年8月-2023年6月）

在学校党委研究部署下，成立了审核评估工作领导小组和评建办公室，组建工作专班，统一调度、协调、安排全校审核评估工作。开展学生学习体验问卷调查和教师教学体验问卷调查，找到工作中存在的问题，分析问题产生的原因，提出相应改进措施，撰写学校自评报告，梳理支撑材料目录，组织召开全员培训会，编制教师学习手册和学生学习手册。

各教学单位及各职能部门按指标体系任务分解表的分工，对照每个指标的审核重点，开展自查自评自建，具体要求见下。

一、报送工作人员信息

校属各单位要进一步明确审核评估工作负责人和联络人，负责人一般为单位正职领导，联络人应为科级干部，相关人员信息填写《审核评估工作人员信息表》（附件1）。各单位联络人将单位领导签字并盖章的电子扫描版（pdf文件）和原始excel文件，4月28日前发到评建办公室邮箱zypgrz@ncwu.edu.cn，文件命名为“单位名称+审核评估工作人员信息表”。

二、组织开展学习活动

各单位组织教职工认真学习审核评估相关文件，开展适当形式的学习活动。通过以下方式组织学习：访问学校审核评估网（https://www2.ncwu.edu.cn/shenhepinggu/index.htm），下载学习资料组织学习；我校教职工使用校园网统一身份认证账号，登录华水学堂（或使用学习通APP），在“我学的课”中找到“教育教学评估”课程，自行视频内容学习或组织集中学习；参加学校组织的集中培训学习。

各单位应针对评估工作开展的学习情况进行总结，内容应包含活动形式、学习内容、参与人员及人数等，并于5月22日前发到邮箱zypgrz@ncwu.edu.cn，文件命名为“单位名称+审核评估学习活动总结”。评建办公室将对开展活动效果好的单位，在校内网站及公众号推送。

三、开展自评自建

（一）教学单位

1.成立评建工作小组，做好本单位评建工作组织动员及相关人员的进一步培训，确保本科教学有序开展和教学档案的规范存放，认真落实评建改各项工作任务，积极配合学校评建工作顺利完成。

各单位成立的评建工作小组原始word文件和电子扫描版（pdf文件）于5月10日前发到评建办公室邮箱zypgrz@ncwu.edu.cn，文件命名为“单位名称+评建工作小组”。

2.完成本单位所有教学档案、典型案例、支撑材料等的核查、整改等工作，对近三年教学档案（包括毕业设计/论文、课程大纲、课程考核资料、实习实践等过程性与终结性材料等）的纸质（电子）资料的完整性和规范性开展自查和整改。

3.动员全体教师和学生认真完成教师教学体验问卷调查和学生学习体验问卷调查，根据问卷反馈结果及存在的问题，认真研究整改措施，制定改进计划，并按计划实施。评建办公室将对组织动员得力的学院进行表彰，并计入年度教学工作考核指标。

4.在本科教育教学工作中落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，推进信息技术与教学过程深度融合，开展以学生学习成果为导向的教学评价，聚焦学生学习目标达成情况，强化学科资源、科研成果向教学资源转化，关注课程“两性一度”的实施及效果，注重学生创新意识和创新能力培养。

5.配合评建办做好各项材料的提交。认真撰写自评总结（约1500字），内容包括学院人才培养理念、专业建设经验、取得的成效、存在的问题及改进措施。自评总结原始word文件和电子扫描版（pdf文件，封面页单位领导签字盖章）于5月31日前发至评建办公室邮箱zypgrz@ncwu.edu.cn，文件命名为“单位名称+自评总结”。

（二）职能部门

1.所有部门对照审核评估指标体系任务分解表（附件2），深入细致分析每个审核重点，理解其内涵和要求，逐项对照审视具体工作内容、工作程序、做法依据、工作成效及问题改进情况。认真总结围绕“立德树人”、“三全育人”及本科教学中心地位开展工作的经验做法，提炼亮点和特色，查找存在的问题，提出建设方向和改进措施，形成自评总结。

各部门撰写自评总结时，需对照任务分解表中二级指标的审核重点，按审核重点编号逐项撰写工作做法、做法依据及成效，存在的问题按二级指标进行总结（附件3）。各单位将自评总结原始word文件和电子扫描版（pdf文件，封面页单位领导签字盖章）于5月31日前发到评建办公室邮箱zypgrz@ncwu.edu.cn，文件命名为“单位名称+自评总结”。

2.各部门结合新时代高等教育新要求及国家相关政策文件，梳理管理制度文件，及时更新网站内容，加强信息化教育教学资源与环境建设。注重校园文化与校风建设，包括橱窗、横幅、标识牌等及时更新，教学（教辅）、办公、生活等区域内外环境整治及学生文明礼仪建设等。

第三阶段：迎接评估（2023年7-10月）

全校各单位做好充分准备，迎接教育部专家组线上线下全面考察（具体时间待定）。学校将《自评报告》、《教学状态数据分析报告》等材料按时上报，召开迎评工作协调会，制定迎评具体方案，落实相关接待人员、联络人员，明确任务和职责，完成专家组入校前的各项准备及校园环境建设布置工作。

一、梳理材料

各单位按照指标体系的审核重点及支撑材料目录梳理全部材料，评估工作材料包括三个方面：教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。教学档案是学校教学管理、教学运行的材料，是学校日常工作的见证；支撑材料是佐证自评报告的材料，包括管理文件、教学资料、学生学习档案、各类记录材料、合作协议及其他佐证材料；专家评估案头材料是方便专家进校考察工作的引导性材料。

二、规范开展教育教学活动

各单位规范开展各项教育教学活动，并在规定时间内完成教学档案和支撑材料的准备，评建办公室和校督导团将安排对各单位评建工作进行督查，对各单位形成的教学档案、支撑材料等进行全面检查，各单位根据整改意见，逐项落实，持续改进，优化提高。

三、数据填报

各单位认真做好高等教育质量监测国家数据平台数据填报工作，确保数据真实准确和完整性，在分析整合数据的基础上，生成《教学状态数据分析报告》，该报告是专家开展评估考察的重要支撑。

全校师生认真配合完成教育部发布的问卷调查，各教学单位在规定时间内完成学年本科教学质量报告。

四、相关条件保障

不断完善教育教学资源与校园环境整治等相关条件保障工作，完成线上评估技术支持（包括线上访谈座谈、线上看课听课、线上调阅材料等）和网络布局等。

五、其他

各单位随时配合完成相关材料调阅。

第四阶段：正式评估（时间待定）

各单位认真配合完成专家线上评估和入校评估期间的访谈座谈、看课听课及调阅材料等工作，所有教师和学生充分了解学校立德树人、三全育人、办学定位、质量文化的建设情况和相关工作的开展情况。

各单位负责人须熟悉学校坚持立德树人根本任务、构建三全育人的相关设计，了解学校人才培养定位、发展战略，并能结合单位工作加以阐释；清楚单位工作流程，及各项工作如何围绕“立德树人”、“三全育人”、“持续改进”做好服务和发挥作用；熟知主要教育教学信息和核心数据，对工作现状及下一步工作的思路有清楚地认识。

第五阶段：问题整改

在评估结论反馈30日内制定《整改方案》并提交，评估整改坚持问题导向，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解决举措，加强制度建设，建立整改工作台账，持续追踪整改进展，确保取得实效。

第六阶段：督导复查

学校两年内完成评估整改工作，提交《整改报告》，做好教育部和河南省教育厅随机抽查准备工作。

附件1：审核评估工作人员信息表

附件2：审核评估指标体系任务分解表

附件3：职能部门自评总结格式

评建办公室

2023年4月24日

 关于做好新一轮本科教育教学审核评估工作的通知.docx 

 附件1-审核评估工作人员信息表.xlsx 

 附件2-审核评估指标体系任务分解表.pdf

 附件3-职能部门自评总结格式.docx