新学期开始，清源书院迎来了数学与统计学院及乌拉尔学院共640余名学生。来到书院，有不少同学提出了“什么是书院制”，“书院学院到底有什么不同”等问题，为了让同学们全面了解书院制，清源书院召开了本期的书院制宣讲大会。本次会议由清源书院院长王峰主讲，数学与统计学院党委副书记尹俊丽出席会议。

宣讲会现场照片

  在宣讲会上，王峰院长首先向学生们提问：“ 书院是个新概念吗”、“为什么要实施书院制”、“我们要建设什么样的书院”。三个问题由浅入深，让我们开始思考书院制这个之前不甚了解的概念。书院制最早来源于西方住宿制学院，1982年耶鲁的报告中写到：“我们并不认为，仅靠授课能实现所有的教学目的，在学院内，学生组成了大家庭，教师也同样是其中必不可少的一部分”，教师除了要做出学术贡献外，还要和学生分享生活经验。书院制下，书院不只扮演着宿舍的角色，更是导师和学生共同的生活空间，书院内丰富的生活设施，如餐吧水吧，健身房，阅览室，讨论室等，为培养学生各项生活技能和交流能力提供良好环境。

  王峰院长还向我们讲述了为什么要实行书院制，我们深刻认识到，大学教育是广博的、深入的、坚实的，高等教育大众化后，大学生培养目标发生了变化，专业和职业教育转向素质教育和通识教育，品格越来越成为衡量人的标准，思维方式，观察和解决问题的方法变得比专业水平更重要，这一切都不能仅靠课堂教育完成。因此，书院制的实行显得尤为必要。

第二会场现场照片

  书院以培养具有社会责任感，具有沟通表达能力，合作竞争能力，领导管理能力和创新创业精神的优秀人才为目标，以双院协同为基础，发挥学院书院双重优势；以社区环境为载体，搭建安全，整洁，舒适的社区环境，营造温馨、和谐、特色的育人空间；以混宿制度为重点，把宿舍变成不同学科、不同年级学生彼此沟通交流的互动型成长社区；以导师制度为精髓，设立学业导师、育人导师、朋辈导师和实践导师；以通识教育为灵魂，通过开展丰富的显性和隐性的通识课程，培养学生优雅的个人气质、社会活动能力，良好的公民素质、组织领导能力，强烈的社会责任感、科学民主意识。

第三会场现场照片

第四会场现场照片