《“一半烟火一半画意”——华北水利水电大学2022级建筑学院师生赴安徽宏村实践基地进行色彩实习》

2024年7月8日——7月18日，建筑学院进行了为期2周的暑期实践环节《色彩实习》课程。由卢玫珺、郑智峰、马新全、刘嘉琪、芦瑶、石信、胡月7位老师带队，2022级建筑类专业130人和2022级乌拉尔建筑学学生40人共赴安徽宏村实习实践基地写生，最终课程优秀作品在华北水利水电大学龙子湖校区九号教学楼一楼展厅进行展出。

    1. 实习目的

  《色彩实习》是建筑类专业的重要的实践教学环节之一，适用于建筑类所有学生，提高学生色彩绘画能力的重要实习。色彩实习培养学生以自然形、色为依托，训练学生运用解构、重构、象征等手法的表现能力，开拓学生的创意思维，锻炼学生驾驭色彩、表现自我的能力，激发学生对色彩艺术的深入探索与创造，进一步提高学生把握画面、色彩和理解形式美法则的能力。

    建筑类专业通过校外集中写生实践也进一步加深学生对中国传统民居、人居环境、风土人情、自然风景的感受能力，学习和借鉴优秀文化，为建筑类专业奠定坚实全方位美学修养和绘画表达力。

    2. 实习组织

实习过程采取集中组织，统一行动的方式。实习前期2024年7月4日14点组织全体带队教师及2022级全体学生在【龙】9116召开色彩实习动员会，详细讲解实习出行注意事项及安全须知、色彩写生作品要求等事项。

    实行期间实行“带队教师--班长--学生”三级联络和负责制度，全程安全有序，无意外及特殊情况发生。实践全程全体教师与学生同车同行同住，到达宏村实践基地后积极带动学生深入当地，体察民风民情，通过调研访问、集体参观、分散绘画写生、集中作品点评互评等多种方式激发学生对徽派建筑的兴趣。

    3. 实习内容

    3.1 色彩实习基地情况

   《色彩实习》课程实习实践点为安徽宏村，我院与黄山万春文化传媒有限公司建立宏村实习实践基地协议，为学院校外实践集中实习提供教学与安全保证条件。

    宏村位于安徽省黄山市黟县城北11公里处，作为世界文化遗产名录的皖南古村落“中国画里的乡村”，具有鲜明的地方建筑特色，尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，构思巧妙，风格独特，为建筑类专业学生对传统建筑的认识有最直观的教育意义。

3.2 色彩实习行程安排

7月8日，全体师生乘坐大巴从郑州出发，前往安徽省黄山市宏村，师生在校地实践基地内住宿。

7月9日，教师安排学生们参观黄山万春艺术馆和走进宏村。通过当地向导的介绍同学们深入的了解学习宏村的村落规划构思，宏村仿生牛形古村落水系介绍、徽派建筑平面及空间处理、雕刻艺术的诸多徽派建筑文化的综合运用。

7月10日——17日，全体学生正式开始宏村色彩写生，带队教师在村中穿梭进行小范围点评与示范指导。

3.3  色彩实习教学质量监控

为确保教学的严格色彩写生教学质量，教学环节设置两部分教师指导环节：第一部分是白天学生写生，教师进行局部小范围指导；第二部分是晚上教师组织全体学生参加色彩作品“互评——自评——点评”环节。

点评环节是色彩写生教学最重要的教学质量监控环节，同时学生通过互评与自评的过程不断打磨与理解色彩与建筑的关系。首先由教师根据每天的整体绘画作品进行统一点评；其次，对具有代表性问题的同学进行个人作品的创作感言，提出绘画中遇到的难题；最后，教师负责针对性的问题进行答疑和总结。点评的过程是同学们创作灵感碰撞的过程，也是教学过程做到疑问不隔夜，同学们以全新姿态面对新的一天创作的教学宗旨。

    4. 实习总结

以宏村为代表的徽派建筑对象的色彩实习结合课堂色彩理论和中国建筑史等专业课程，学生正确的运用透视方法、色彩表现方法来表达建筑美。为以后的建筑学、城乡规划、城市设计、风景园林打下坚实的美育基础。

老师的示范、讲授、点评过程以润物无声的教学方式弘扬中华民族传统文化；在此期间，全体师生均展现出华水人的高度组织纪律性与团队协作精神，同学们克服酷暑与暴雨的挑战，每日不辞辛劳地穿梭于宏村各个角落，完成色彩实习既定教学目标。同时我院也将继续加强实践教学环节的建设，为学生提供更多更好的实践教学平台。

实习过程中多名学生表示通过暑期的色彩写生的实践环节课程，走出校园，走进社会与自然拓宽了学习视野，增强了专业认知度和专业实践能力，进一步加深对建筑类美术、风景写生、建筑设计等理论知识的学习和实践，提高了个人的审美和手绘能力，为接下来的进入高年级后的理论学习奠定了基础。