当前，河南全省正处在贯彻落实省第十一次党代会精神，锚定“两个确保”，深入落实“创新驱动、科教兴省、人才强省”等十大战略，奋力推进高质量建设现代化河南、高水平实现现代化河南的关键时期，河南比以往任何时候都更加需要创新，比以往任何时候都更加重视教育，比以往任何时候都更加渴求人才，高等教育肩负着基础性、先导性作用。

为推动建设适应现代化河南建设需求的高等教育高质量发展新格局，7月20日，以“建设国家创新高地 推进高校‘三个调整优化’”为主题的第二届“中原高等教育论坛”在郑州举行。

上午领导讲话、专家报告看这里——

·河南如何办出高质量大学？这场高端论坛大咖云集、开出良方！

当天下午，北京外国语大学党委书记，教授、博士生导师王定华等4位专家继续做学术报告，为破解河南高等教育高质量发展难题把脉问诊、建言献策。

河南省政协人口资源环境委员会副主任，河南省人民政府发展研究中心原主任，河南省社会科学院原院长，

教授、博士生导师谷建全做报告

谷建全分析了河南打造全国创新高地的战略意义，从实施创新驱动战略、科教兴省战略、人才强省战略，加快培育壮大创新主体，加快创新载体平台建设，加强“双创”体系建设，深化科技体制机制改革，持续优化河南创新生态等六个方面详细阐述了河南省委打造全国创新高地的战略安排，并提出河南高等学校科技创新的战略取向。

北京外国语大学党委书记，教授、博士生导师王定华做报告

王定华着眼于当今世界正经历百年未有之大变局的大背景，提出了开创中国高等教育高质量发展新格局的十条方略。一是明确高校分类，增强办学特色。要从“金字塔”转向“五指山”，形成梯度、对接需求。二是立足高校学段，开展分层教育。根据学位授予层次、学位授予类型、学科专业特点确定不同的标准，形成针对性强、更加灵活的培养方案。三是找准相应定位，履行各级责任。四是公办民办并存，营造多元生态。五是履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交往五大职能，突出人才培养。六是实施五育并举，提倡发展长项。七是拓宽通识教育，做实专业教育。八是争做四有好老师，成为四个引路人。九是开展科学化评价，妥用指挥棒效力。十是坚持一盘棋治理，实现可持续发展。

中国教育科学研究院副院长，原教育部教育发展研究中心副主任、学术委员会主任

教育学博士后、博士生导师马陆亭做报告

马陆亭首先从解决教育与社会的脱节问题、高教布局调整与地方的互动、学科与专业等方面阐述了“三个调整优化”的针对性，强调了大学对未来的决定性作用，指出高等学校要心怀“国之大者”，想大事，干实事。他提出，提升国家创新发展新动能在于创新，创新能发挥大学的决定性作用，创新是赢得未来的根本出路。他同时分析了新兴“一流大学”的发展轨迹和高等教育强国的战略路径，指出成功大学都是在规律基础上走出创新发展道路的大学。他建议构建有活力的高等教育体系，强调高等教育是使学生从家庭人到社会人的中间转换器，创新力和实现力是“车之两轮”“机之两翼”，是高等学校人才培养的共同要素，高校要实现分类、多元特色发展，不同高校要培养不同类型的人才。

河南师范大学原党委书记，二级教授、博士生导师，河南省高等教育学会学术委员会主任委员赵国祥做报告

赵国祥指出，高校深化改革要以国家总体发展战略、河南省委发展战略部署、高等教育发展的规律为逻辑起点，以思维创新、路径创新、方式创新为核心驱动力，以强力推进、把小变大、把弱变强、把无变有为实施创新的执行力，以战略目标实现为逻辑终点。经过这一逻辑演进过程，形成一个深化改革的闭环逻辑体系。

高校领导谈参会感想

华北水利水电大学副校长王天泽

第二届中原高等教育论坛聚焦建设国家创新高地、推进高等学校“三个调整优化”，恰逢其时，意义重大。宋争辉副省长和专家学者的报告为河南高等教育跨越式发展作出了重要指示，贡献了智慧和方案， 为今后一段时期河南高等教育发展提供了重要遵循。

作为河南省特色骨干大学和“双一流”建设的“后备军”，华北水利水电大学抢抓科技创新和“双一流”建设的重大历史发展机遇，深度参与了黄河实验室建设、省科学院重建重振等重大战略建设，锚定水利工程冲击“双一流”学科的目标任务，不断优化全校布局结构、学科学院建设和专业优化升级，全力推动学校实现高质量发展。

近年来，河南省教育厅依托全省高校成立了十几个教学中心，作为河南省高等学校教材管理服务中心的牵头高校，华北水利水电大学坚持用高质量教材管理服务促进高质量立德树人，探索形成了地方本科高校教材建设“河南模式”，助推全省教育各项事业在新的历史征程中呈现新局面、实现新发展、迈上新台阶，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！

中原工学院副校长、河南省高等教育学会监事长唐多毅

聚焦时代要求，凝聚发展重心高校要始终坚持立德树人根本任务，精准把握经济社会发展和行业产业的人才需求，以前瞻30年的战略眼光，结合各高校办学定位，以人才培养的高质量，主动服务河南区域经济产业发展，特别是战略性新兴产业，未来产业发展，为河南建设国家创新高地提供人力支撑。

聚焦有限资源，优化结构布局高校要按照“五链”深度耦合要求，紧扣自身特色，深入梳理、剖析、整合与共享校内外教育教学资源，优化学院学科结构，着力锻强提质优势专业、培育发展新兴交叉学科专业、谋划布局未来学科专业，打造学科（专业）群高峰，建设未来技术学院、现代产业学院、特色行业学院，形成专业学科学院与产业协调发展的新格局，不断提升科技创新人才的供给能力。

聚焦创新变革，打造教育新形态高校要围绕人才培养高质量主线，以高校治理水平、制度建设为核心，以书院制、大部制、学分制、二级学院放管服务等改革为重点，构建高等教育教学体系。借助数字化技术，加强智慧教育教学共享平台建设，推动教育的结果性、过程性和增值性评价，持续改进创新人才培养质量。

郑州升达经贸管理学院党委副书记、校长、纪委书记张欣 

楼阳生书记以前瞻30年的眼光想问题、作决策，在我省全面实施“创新驱动、科教兴省、人才强省”等十大战略，确保高质量建设现代化河南、确保高水平实现现代化河南的奋斗目标。今天会上，宋争辉副省长、刁玉华厅长等领导和专家学者也就“建设国家创新高地 推进高校‘三个优化调整’”的主题做了高屋建瓴的讲话或报告，我收获颇多。

人身之所重者元气，国家之所重者人才。而“成天下之才者在教化”，高质量的高等教育在服务现代化河南建设中起着决定性作用。此次会议提出的“三个调整优化”，强调各高校要以优势特色学科、专业建设为统领，强化学院学科建设主体地位，推进学科学院改革，优化学科专业和学校结构布局，在填空白、补短板、强特色、筑优势上寻求突破，是河南省高等教育改革的重大举措。具体到郑州升达经贸管理学院这样一所民办高校，我们将以此次会议精神为指导，继续做强做优经管类优势特色学科专业，进一步深化产教融合，结合学校办学定位，适时增设我省人才缺口较大的急需学科，开展新工科、新文科建设，培育学科交叉融合的应用型创新人才，着力构建结构合理、服务需求、特色鲜明、优势突出的学科专业布局，提高应用型人才培养质量，为河南省“十大战略”顺利实施做出应有贡献。