为推进高等教育优质资源的开发与共享，加强精品开放课程建设，促进高校间精品开放课程建设经验交流，引领教学内容和教学方法改革， 7月17-18日，由中国教育协会举办的“全国高校精品开放课程建与慕课（MOOCs）课程建设研修班”在青岛举行。来自全国各高校的百余名教务管理人员、精品课程建设负责人、教学研究人员及一线骨干教师参加了此次研修班。为了更好地完成2014年立项的校级教学质量工程项目《统计学》慕课建设，物流与工业工程系卢亚丽、陈国栋老师参加了此次研修班。清华大学国家级精品课程主持人扈志明教授、重庆大学国家级教学名师何玉林教授和华南师范大学信息技术学院副院长焦建利教授三位专家就微积分教学与MOOC课程建设、突出精品和共享——推进优质开放课程建设、慕课教学法管窥等内容分别做了专题报告，并与研修班学员进行了现场互动交流。
这次研修班以探讨新形势下慕课(MOOCs，大规模开放在线课程)建设形势，把开放教育资源和MOOCs纳入高校发展战略中，有计划分步骤地尝试和探索慕课为目标。通过学习了解到，慕课作为一种在线精品课程通过网络传输的形式被认为是于2011年秋天正式风行。美国将2012年称为是“慕课元年”。2013年慕课在中国内地正式风行。同时慕课平台的供应商也纷纷崛起，与名校联合，开始进行慕课飞速发展的新时期。慕课的广泛流行，使人们在认识到技术、网络在教育上的重要性以及快捷便利之处的同时，将会更加依赖技术，也会出现更多基于网络的学习方法。比如有些学校将在线学习与离线学习结合起来，已经出现了被称为“翻转课堂”的教学方法，即要求学生在家或课下观看网络视频课程，完成相应的学习项目，课堂上则主要与教师进行互动，解决在线与离线时所遇到的问题。这实际上是一种传统与现代的结合体，但其效果远好于传统教学。据圣何塞州立大学与教育在线（edX）在2012年秋季的测验发现，这种新教学方法将过去传统课堂教学仅有的55%的通过率提高到了91%。
总之，这次研修班的学习，进一步加深了对慕课的构思、制作等方面的认识，对高校精品视频公开课的建设与管理、大学视频公开课建设情况、MOOC在全球范围内的发展情况以及国内大学面临的机遇与挑战有了深入的了解，同时加强了教师课堂教学开放教育资源实践，取得了良好效果。 对于深化教学改革，改变教学方式，提高教学质量和人才培养质量，具有十分重要的意义。
