关于正式启用华水学堂优质课程资源的通知
各教学单位：
为主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，建立以学生网络自主学习为补充的混合式教学模式，凡2016-2017学年第一学期开设的课程与我校教学平台“华水学堂”中优质课程名称相同或相近，必须启用优质课程资源，实施在线教学。
一、教学形式组织与实施
1. 任课教师根据不同课程要求可采取相应的教学形式，主要包括：以学生在线自主学习为主的翻转课堂形式；以课堂教学为主，以在线教学为辅助的辅助教学形式；课程教学与在线教学紧密结合的混合式教学形式。由我校建设并面向校内本科生开设的慕课、微课课程原则上采取混合式教学模式。
2. 慕课、微课应该设计足够的、高质量的讨论主题，以引导学生讨论。
3. 授课教师的答疑、作业批改等环节调整为网络答疑、作业批改。
二、成绩认定
1.在保证教学质量的前提下，任课教师应当开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式的学分认定、学分转换和学习过程认定。学校承认校内自建慕课、微课及学校引进的在线课程的有效成绩。
2. 课程成绩由在线学习成绩、见面课（研讨课）及课末考试成绩等组成；结课考试可以采用在线考试或线下考试相结合的方式。
3. 学生利用在线资源学习的成绩比例不低于30%，具体包括观看网络视频、完成网络作业、网上互动、网上提问等环节。各环节比例由授课教师确定。各部分成绩构成比例由授课教师在开课前确定并向学生公布。
三、 保障措施
（一） 政策保障
1.采取混合式教学模式的课程，在按照传统课堂教学相关政策基础上，按实际执行计划学时加计20%的教学工作量。增加工作量部分按全校选修课工作量统计。
2. 鼓励各学院支持慕课建设，并研究制定激励政策，引导教师积极参与慕课的培育、建设和使用，培育一批导向正确、影响力大的网络教学名师，提升教学质量，扩大学校和学院教学影响力。
（二） 技术保障
学校构建安全、稳定的硬件运行环境和网络通道，利用先进信息技术，建设具有教、学兼备和互动交流等功能的“华水学堂”共享教学平台。课程教学团队依托该平台进行课程建设和教学改革。教学平台有专门的手机APP，方便师生使用。
（三）各系汇总统计课程清单，于2016年9月7日前报学院教学办，学院统一提交。
序号 | 任课教师 | 课程名称 | 实际执行计划学时 | 网络课程名称 | 学生班级及人数 |
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附件1：
华水50集专业课.xls
附件2：华水100门通识课.xls
教务处
2016-8-24
