为深入贯彻落实新时代人才强国战略，电子工程学院于近期启动“教师技能大赛系列活动”，通过“座谈会+菁英杯大赛启动”双轮驱动模式，全面推动教学创新与教师队伍建设迈向新高度。本次系列活动以“薪火相传·共话教育”为内核，既承载着学院教育改革的

使命担当，更彰显了学校服务国家战略的坚定决心。

座谈会聚智：锚定教学改革新方向

在“薪火相传·共话教育”教师座谈会上，学院党委书记武玉敬、院长许磊与不同教龄段教师代表齐聚一堂，围绕“AI技术重塑课堂”“产教融合痛点破解”“教学科研平衡”等现实议题展开深度研讨。会议明确提出“三个讲台”建设理念——站好思政讲台、站稳专业讲台、站活创新讲台，推动教育初心与育人使命落地生根。通过新老教师协同发展机制与跨学科团队激励政策，学院将深化“老带新、强带弱”传帮带体系，系统推进教师队伍梯队建设，为教育教学改革注入持续动力，最终将电子信息学科优势转化为教育强国建设的硬核支撑。

“菁英杯”竞技：锻造教学创新新标杆

同步启动的第十八届“菁英杯”青年教师课堂教学创新大赛，则以“价值塑造+能力培养+知识传授”三位一体为核心理念，通过“以赛促教+经验传承”实现青年教师教学能力跃升。院长许磊在动员讲话中强调，要推动智能技术与课堂教学深度融合，打造有深度、有温度的“金课”。副院长罗文宇详细解读赛程安排与评审标准，确保公平公正。优秀选手将晋级校级决赛，其创新成果将被纳入“教学创新案例库”全院推广，形成可复制、可推广的教学改革范式。

“老课新教”实践路径：价值塑造与能力提升

资深教师徐凯以“老课新教”为题，通过数字化教学设计实例与三位一体教学模式探索，为青年教师展现了教学创新的生动范本。聚焦传统课程与现代技术的深度融合，提出“激活老课”的核心路径。以《大学物理》课程为例，并非简单叠加技术，而是通过需求分析-技术适配－效果验证三步法，精准定位传统课程的痛点，如理论抽象、实践脱节等，进而设计匹配的数字化解决方案。徐凯强调，教学创新的核心在于推动课堂模式向“价值塑造+能力培养+知识传授”三位一体升级。

战略站位：服务教育强国新征程

本次系列活动是学院响应新时代教育强国建设号召的重要举措，标志着电子工程学院在推进教育高质量发展道路上迈出关键步伐。通过“座谈会”凝聚共识、“菁英杯”锤炼技能，学院正构建起“教学创新－经验传承－质量提升”的闭环生态。青年教师作为主力军，将在赛教融合中探索教学创新路径，培育更多兼具家国情怀与创新能力的优秀教师，最终将学院打造成为教育报国的战略支点，为学校乃至国家的教育事业贡献电子信息学科的独特力量。

未来，电子工程学院将持续深化“教师技能大赛系列活动”内涵，以更高站位、更实举措服务教育强国战略，书写新时代教师队伍建设与教学创新的壮丽篇章！