2026年10月8日，公共管理学院在7217会议室召开习近平分领域思想融入公共管理专业课程研讨会。学院院长李贵成、副院长卜凡出席会议，各教研室教师代表、学生代表参会。

本次研讨会立足立德树人根本任务，围绕习近平经济思想、习近平法治思想、习近平文化思想、习近平生态文明思想、习近平关于国家治理和社会治理重要论述等分领域思想，围绕党的创新理论如何有机嵌入《公共管理学》《公共政策分析》《基层治理》《行政法学》《公共部门经济学》《数字治理》等专业核心课程展开研讨。会议坚持“用学术讲政治” 工作导向，着力破解专业知识教学与价值引领 “两张皮” 难题，推动学院公共管理课程思政内涵式发展。

李贵成院长在会上作主旨讲话。他指出，公共管理学科具有鲜明政治性与实践性，推动习近平分领域思想融入专业课程，是构建中国自主公共管理知识体系、落实为党育人、为国育才根本使命的必然要求。专业课教学切忌简单化、标签式引用理论，要深挖理论背后的学理逻辑，把道理、学理、哲理讲深讲透；要充分运用本土治理实践案例，落实知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”育人目标，着力培育谙熟中国治理场景、服务国家现代化建设的公共管理专业人才。他特别强调，公共管理学科与国家治理、基层治理、法治建设、生态治理等领域联系紧密，全院教师要吃透理论核心要义，深挖各门课程与创新理论的内在契合点，持续修订优化教学大纲，创新课堂教学表达方式，将党的创新理论转化为鲜活的教学资源，引导学生立足专业视角读懂新时代国家治理实践，厚植青年学子家国情怀。

卜凡副院长结合学院课程建设现状与课堂教学实际，对后续落地工作作出具体部署。他提出，要坚持分领域、分课程系统谋划推进，精准找准创新理论与行政管理、公共政策、基层治理等课程的融合切入点，坚决规避理论融入“表面化”“形式化”问题。鼓励广大教师将理论阐释与案例教学有机结合，把新时代国家治理改革发展实践转化为课堂教学素材，持续增强专业课程的思想性、理论性和实践感染力。

交流研讨环节，与会教师代表结合各自授课实际，围绕分领域思想的课堂融入路径、典型教学案例开发、教学重难点设计、课程考核改革等议题充分交流。大家表示，公共管理专业承担着为国家输送治理人才的重要使命，教师要做好理论的研究阐释工作，切实把理论学习成果转化为教学设计，真正实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。学生代表结合自身课堂学习体验，就专业课堂如何更好阐释党的创新理论提出意见建议，从学习者视角反馈现实学习诉求。

此次研讨会进一步凝聚起学院课程思政建设思想共识，明晰了习近平分领域思想进专业课堂的实施路径与工作举措。下一步，公共管理学院将以本次研讨为契机，持续推动党的创新理论全面进教材、进课堂、进头脑，打磨一批高质量课程思政教学内容，不断提升公共管理专业人才培养质量，努力培养堪当民族复兴重任的公共管理后备力量。