8月22日上午，按照2024年暑期干部培训教学安排，校长刘俊国作《深入学习贯彻党的二十届三中全会精神 推动有目标有组织的人才培养、科技创新和社会服务改革》主题报告。校党委书记王笃波主持报告会，校领导及全体正处级（主持工作的副处级）干部参加会议。

刘俊国指出，要深刻领会把握党的二十届三中全会重大意义和重要部署。要深刻领会把握全会在历史上具有重要里程碑意义，在理论方面具有划时代的创新意义，在实践层面具有重要的推动作用，深刻领会把握进一步全面深化改革的总目标、重大原则和重大举措，深刻领会把握统筹推进教育科技人才体制机制一体改革是推进中国式现代化的迫切需要、是畅通教育科技人才良性循环的迫切需要两个战略考量，深刻领会把握高校在深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革上的重点任务。强化有目标有组织的人才培养、科技创新和社会服务强调了教育、科技、人才三者之间的紧密联系和相互作用，这是一项国家重大战略性前瞻性部署。回望历史，华水经过70多年的办学实践，积累了深厚的办学积淀、鲜明的办学特色和人才培养优势，也具有比较好的社会影响力，这是我们开展“三个有目标有组织”的重要基础。立足当下，华水作为行业特色高校，需要在国家的政策导向和水利行业的需求方向中，通过特定的、有目标、有侧重、精准化的组织架构和政策体系，集中优势力量、统筹优势资源、高效协同实施，带动学科汇聚、资源汇聚、平台汇聚、成果汇聚，开辟出新的赛道，塑造并发挥新的优势。眺望未来，实现“双一流”创建和水利工程学科冲A目标，需要发挥“举校体制”优势，集中力量办大事，聚焦优势破方向，在追求卓越、办出特色的过程中筑起学科高峰，成为“单项冠军”。

刘俊国强调，要强化有目标有组织的人才培养，进一步加快向学术型人才培养模式转变。学校明确“以学术型人才培养为主，努力培养卓越工程创新人才和以服务水利行业为基本面向的卓越新文科创新人才、基础学科拔尖创新人才”的目标定位。接下来要进一步加快专业调整优化，打造专业布局新、结构优、质量高的培养方案。要进一步加快拔尖创新人才培养模式改革，升级本科人才培养特区，建设卓越工程师培养实验区，探索“本硕博”贯通式培养试验田。要进一步加快提升水利特色人才培养质量，推进“水利+”跨学科人才培养模式改革、协同育人培养模式改革，打造共享型实践育人平台，强化数智化赋能，提升科研反哺教学能力，进一步加强就业工作。要强化有目标有组织的科技创新，进一步加快构建新型高效的科技创新体系。要解决好定向定策定目标的问题，构建方向引领、需求导向、目标牵引、任务驱动、举校体制的新范式，以服务国家战略和水利行业重大需求为导向，开展跨越学科组织界限、高效整合内部优势、多学科资源协同的任务导向型科技创新，破解行业共性关键技术难题，在重要领域和关键环节取得突破性进展，促进高质量科技成果不断涌现。要进一步推动科技创新体制机制改革，优化科技创新体系顶层设计，完善科技创新制度，统筹整合优质科技资源；进一步提升承担重大科研项目能力，搭建有组织科研新载体，主动服务支撑国家战略，深化科研外联合作；进一步塑造科技创新新优势，紧密围绕水利工程学科“双一流”创建，明确主攻方向，打破学科学院边界，打通人才团队壁垒，构建金字塔式的科研新体系，在“塔身”上筑高原，在“塔尖”上起高峰，冲击大项目、大平台、大成果；实施“换道领跑”战略，抢占“数字孪生水利”和“生态水利”新赛道；进一步深化科研国际合作交流，构建高水平国际合作新机制，开展高水平科研合作。要强化有目标有组织的社会服务，进一步加快提升学校影响力贡献力。要立足现实、着眼长远，回答好“行业需要什么”“学校能服务什么”两个问题，聚焦国家水利重大需求和水利行业“卡脖子”技术难题，坚持需求导向、问题牵引、应用至上、信息互通、“触角”延伸、服务赋能，真解决问题，解决真问题，着力构造点线面交织的“鱼网式”社会服务新模式和全员全周期全方位的“三全”社会服务工作新体系，打通科研攻关和产业应用链条，实现华水与水利行业和谐共生、同频共振。要进一步推动科技服务体制机制创新。在项目组织上从“接单式”模式向“报单式”转变，在平台建设上从“自由生长式”向“定向培育式”转变，在团队建设上从“戴帽子”向“重实战”转变。要精准把握水利行业需求，不断深化与政府、行业企业、科研院所等产学研全方位合作，主动融入区域高质量发展，深入参与水利行业协同创新，为水利行业发展输送科技骨干力量。要加强学校在全球水利科技服务领域的竞争力和话语权建设，用好金砖国家网络大学、教育部中非百校合作计划、世界水理事会、中非水利协会等优势平台，拓展国际化社会服务新赛道。

刘俊国强调，当前学校综合改革已进入深水区，与会同志要把学习贯彻全会精神作为重大政治任务，切实把全会的部署要求转化为学校改革发展的生动实践，在高等教育风起云涌的竞争大潮中，面对必须要啃下的硬骨头，要凝聚改革共识，激发奋进力量，争当学校改革发展的弄潮儿，实现学校高质量发展、跨越式转型发展。

王笃波在主持会议时指出，俊国校长的报告对理论政策的解读深刻透彻，对当前形势和面临问题的分析精准到位，对后续改革发展的思路举措指导性强。他强调，接下来的分组研讨要紧扣党的二十届三中全会和“三个有目标有组织”主题进行。他要求，研讨要提高站位，深刻领会党的二十届三中全会关于改革发展的重大决策部署，结合学校发展大局，进一步明晰方向和路径。要谈出思考认识，以主人翁的姿态主动想、主动谋，围绕“三个有目标有组织”提出一些真知灼见，为党委科学决策提供有价值的参考。要躬身入局，结合部门实际，立足学校，思考“怎么干”，共同谋划学校发展，把研讨的成果转化为政策和行动方针，加快实现学校高质量发展。

主题报告会前，中国科学院院士、中国地质大学原校长王焰新作“论学科特色型大学的一流学科建设”报告，教育部高等教育司万瑞作“加快调整优化专业结构 更好服务国家战略和区域发展”报告。王笃波、刘俊国带领全体校领导和相关部门负责人，调研走访了华中师范大学的学生社区综合服务中心和大学生活动中心。培训班全体学员到武汉大学科学家精神教育基地、水资源工程与调度全国重点实验室，测绘遥感信息工程国家重点实验室，华中师范大学南湖校区国家数字化学习工程技术研究中心智慧教室，辛亥革命博物院开展现场教学。