编辑：李雨函   供稿人：张洁、石柳   审核：孟治刚

为深入推进学校2026版本科专业人才培养方案修订工作，进一步优化来华留学生人才培养体系，7月20日下午，外国语学院在8号楼8209会议室召开汉语国际教育（国际学生）本科专业培养方案专家论证会。会议特邀南开大学汉语言文化学院刘佳教授、上海大学国际教育学院姚喜明教授（线上参会）两位专家进行指导。外国语学院院长刘文霞、国际教育学院院长李胜机、汉语国际教育系负责人及骨干教师、教学办相关负责人等出席会议。

会议伊始，刘文霞对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。她指出，汉语国际教育（国际学生）培养方案的修订是落实学校来华留学生教育教学改革的重要举措，旨在培养知华、友华、爱华的高层次国际中文人才。希望与会专家把脉问诊，为方案优化提出宝贵意见。

在专家论证环节，两位专家分别从不同维度对培养方案修订提出了指导意见。刘佳教授首先对培养方案初稿的整体设计给予肯定，认为方案框架完整、目标清晰。她同时指出，虽然同为汉语国际教育专业，但留学生培养方案应区别于中国学生，需要在课程名称和内容设计上体现差异性。她建议增加国情教育类课程比重，引导学生深入了解当代中国；同时适当减少部分重复的文学类课程，优化课程结构，使课程设置更加贴合留学生的实际学习需求。

姚喜明教授在线上针对培养方案的培养目标、毕业要求等核心部分的表述提出了具体修改意见。他强调，课程设置应遵循递进逻辑，充分考虑留学生的语言水平差异。对于难度较大的古代汉语、古代文学等课程，建议安排在大学三、四年级修读，避免学生因语言障碍影响学习效果。此外，他明确提出，毕业要求中应明确留学生的HSK等级标准，建议参照教育部相关规范，对以中文授课的来华留学本科生毕业汉语水平提出明确要求。

刘文霞在总结发言中对各位专家的精心指导表示衷心感谢。她表示，外国语学院将系统梳理、认真吸纳专家们的意见和建议，进一步明确留学生培养方案与中国学生方案的差异化定位，优化课程体系设置，完善毕业要求表述，细化落实举措，确保培养方案修订工作高质量完成，为提升来华留学生人才培养质量、服务学校国际化办学战略打下坚实基础。