为深入落实立德树人根本任务，丰富团学工作载体，推动专业实践、校园文化建设与青年成长服务深度融合，10月22日，人居科学与设计学院与信息工程学院在龙子湖校区学生“一站式”社区联合开展“地绘心迹，叙绪校园”——情绪地图涂鸦创作活动。本次活动将地理绘图逻辑与情绪解压表达相结合，引导同学们在校园实景底图上绘制专属“情绪地理地图”，在创作中梳理校园生活轨迹、表达成长感受、释放学习压力，以青年喜闻乐见的形式拓展第二课堂活动内容，服务学生全面发展。

活动现场，参与同学以校园简化平面地形图为基底，运用彩铅、丙烯马克笔等工具，围绕学校道路、湖泊、草坪、图书馆、教学楼以及操场等区域展开创作。大家用冷色区标注压力源，用暖色区标记治愈空间，并绘制上课、散步以及自习路线等多条情绪动线。一幅幅作品既有地理制图的规范层次，又呈现出个性化的情绪表达，将抽象的焦虑、紧绷、内耗等心理状态转化为具象的空间图像。在完成作品后同学们表示，把经常感到压力的教学楼涂成冷色，把散步时觉得放松的湖边标成暖色，心情好像也跟着地图一起清晰了。活动过程中，同学们还围绕“高压学习—即时调节—晚间治愈”的生活节奏展开交流，分享各自的校园治愈角落与情绪调节方式。

此次涂鸦创作活动，以新颖、贴近大学生日常的方式，为同学们提供了表达情绪的创新载体，帮助同学们识别个人压力源与治愈方式，提升情绪自愈能力，把心理健康教育有机融入团学工作全过程，进一步丰富了校园心理育人形式，为营造积极健康的校园心理氛围提供了有益实践，切实服务学生健康成长和全面发展。