★我校“赴中牟县姚家乡土山店希望小学支教服务团”实践活动专题

新思维，创新授课理念

新思想，贯彻信念教育

为了避免由于实践活动短暂，出现实践队员变成孩子们的“大龄玩伴”，无法取得预期支教效果的情况，我校“赴中牟县姚家乡土山店希望小学支教服务团”在策划今年的社会实践活动时，针对以往大学生支教活动中所出现的问题制订了相关对策，尤其注重课程的设置和方法的创新，并合理调整了文化课和课外活动的比重。

实践队员们精心设计了很多小学生平时学不到的课程，比如人文科学、太极健身、口才艺术、趣味美术、拓展训练等，并以统一的教学理念一以贯之。使他们树立一个明确、远大、积极向上的人生目标，让他们明白人生的幸福要自己去寻找，让他们知道自己的明天要自己负责，这就是“心飞翔”实践队的“信念教育”理念。

实践队员黑笠和院鑫泉的趣味美术课，打破了一般的教课模式，不用黑板和粉笔，而是带上纸、笔和颜料，坐在孩子们中间。首先用手中的纸和笔，快速画出孩子们的名字、肖像，大大激发了孩子们的好奇心；然后分组分发画纸和笔，让孩子们画出他们心中最想画的图画，最大限度地让孩子们参与其中。平时很少接触过颜料、画笔的孩子们，亲眼见证了一幅水彩画是如何诞生的，都睁大了眼睛，很多孩子当场表示长大要当一个画家。看到孩子们如此喜欢美术课，队员既深感欣慰，又痛觉农村小学美育课程缺失对孩子成长的不利影响。

由生活委员崔龙雨主讲的“口才与艺术”一课，以生动活泼的形式、幽默风趣的语言，让孩子们对“说话”的艺术兴趣盎然。别的老师是“讲”知识，而他相当一部分是在“演”，把深奥难懂的演讲技巧生动形象地表现出来。同时，善于观察生活的他，还模仿小沈阳、杨坤等经典形象，不时引得孩子们哈哈大笑。但他上课并不只是让孩子们乐，他还以自己为例，强调了做人要尊重别人、尊重自己，刚才还嘻嘻哈哈的孩子们，顿时沉默了下来，在他们若有所思的眼神中，作为老师的实践队员看到了孩子们的懂事与成长。

十几天的活动并不能改变土山店村教育的整体现状，但在课堂和活动中系统地把信念、理想等教育理念灌输给孩子们的教学方式，以及培养孩子们独立健全人格和审美情操的尝试，让孩子们感到耳目一新。只要有一个孩子因为实践队的到来而成长，队员们的心血就没有白费。因为，冲破重重藩篱，让心自由飞翔，就是实践队的宗旨！

太极、体操、看电影

课外生活丰富多彩

清晨，微风，蝉鸣，就连多日来酷热的阳光在今晨也变得格外温柔，树杈间的薄雾好似薄纱，被透过树叶的阳光软软地轻抚着。林间空地上，一群天真无邪的孩童正跟着老师打太极拳……
每天“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的场景让每个实践队员都感到无尽的欢乐与深深的感动。实践队在支教活动中有一个特殊的安排，即每天在正式授课前，抽出半小时，分组教孩子们一些实践队员在大学体育课中学到的技能——教男生打太极拳，教女生跳健美操。每当开始打拳、练操的时候，平时调皮捣乱的男孩子就能够安静下来，平心静气、凝神专注的跟着实践队员一招一式的学起来；腼腆害羞的女孩子也已一改往日的沉默，活力充沛的跟着实践队员蹦蹦跳跳，好不开心。自从每天开课前有了这样一段插曲，孩子们在课堂上个个精神饱满，听课效果极佳。

每当夜幕降临，“心飞翔”实践队的“电影下乡”活动就吸引了很多当地的村民前来观看，平时寂静的学校大门口成了村子里最热闹的地方。每天晚上六点半，电影放映组的实践队员就准时来到学校大门口，贴幕布，拉电线，放置放映机和音响，忙得不亦乐乎。附近的大人、孩子们也早早地赶来，等待着精彩电影的开始。队员们放映了很多幽默风趣、脍炙人口的电影，如《宝贝计划》《疯狂的赛车》《长江七号》等。热闹的现场，不时爆发出村民们质朴的笑声。观看实践队放映的电影，已经成为附近村民在这一段时间内主要的文化娱乐活动。

夜深了，电影放映结束后，实践队员顾不上休息，自发打着手电将那些独自前来看电影的孩子们送回家。星光点点，好似孩子们调皮地冲队员们眨眼睛；夜路漫漫，一路留下孩子们欢快的小脚印。想到能为孩子们，为附近村民做那么多事，看到孩子们向家人兴奋地讲今天的电影情节的模样，队员们一天的辛劳都在孩子们的欢声笑语中消失殆尽。

深入田间地头

调查农村经济

实践队已经在土山店小学“驻扎”了六天。六天来，实践队员们不仅在课堂上诲人不惓，而且还抽出大量的时间调查、走访了附近的几个村庄，调查的内容主要为农民的日常生活与收入情况。

土山店的主要经济作物是西瓜、大蒜和辣椒，经过队员的调查，了解到目前基本情况是：“西瓜继续领跑，大蒜悲情没落，辣椒强势崛起”。 队员们经过分析发现，当地农民在选择作物上缺乏理性，“跟风现象”比较严重。比如前几年大蒜的行情不错，农民纷纷种植大蒜，结果第二年大蒜价格骤跌，农民的大蒜因滞销而大量积压，损失惨重；今年第三年价格恢复，当地村民却由于第二年的教训几乎无人再种植大蒜，结果错失良机，追悔莫及。因此，及早掌握市场行情，把握市场规律，获取市场信息，对于农民增产增收至关重要。

土山店的西瓜以质量好、产量高而闻名。队员们经过在田间地头的调查发现，当地村民之间并不十分愿意互相交流种植西瓜的先进经验与先进技术，而是作为自己的种瓜法宝不轻易透露给其他村民。这样即使西瓜增产，却由于技术、信息上的交流障碍，无法真正使村民们在种瓜技术以及销售方面得到进步，反而拉大了当地的贫富差距。因此，队员们建议村民应着眼于长远利益，加强在种植技术、市场信息方面的沟通和交流，同时更多地应用新技术、采用新瓜种，这样才能做到相同条件下增产增收。

通过这些调查，实践队员们明白了农民生产生活之不易，甘甜的果实凝结着农民们苦涩的汗水。队员们一致表示将来一定要将所学的知识多多的应用于具体实践中去，服务于生产，服务于农村经济建设。

关注孩子心理健康

共创教育美好明天

孩子是祖国的花朵，是民族的希望。可或许就在城里孩子集万千宠爱于一身的时候，乡村的孩子们，还处在失落的边缘，还在田间地头“野”着。他们的父母由于文化水平有限，还要为了生计忙碌，只是简单的把孩子送到学校读书，却时间顾及孩子在成长过程中出现的一些情绪和感受。

  课堂上，活动中，队员们时刻没有忘记关注孩子们的心理及情绪变化，并组织调查组及时进行调查反馈。实践队住在学校的这段日子，几乎每天都有孩子们送西瓜，队员们很是感动，但都没有收下，而是把西瓜送回他们家，并借此机会对孩子的家长进行“家访”。一方面，可以了解孩子们的基本情况，让实践队员可以更好的因材施教，深入细致的关注他们的心理健康；另一方面，从与家长的谈话中，队员们力争用细致耐心的讲解让家长们认识到孩子们的心理健康与他们的身体健康同样重要。

在实践队调查走访的过程中，队员们发现一位叫小龙（化名）的学生，家里大人都在外打工，他一个人带着弟弟过，家徒四壁。可小龙平时学习努力，成绩优异，看起来外向活泼，还是他们班的班长，老师们都很喜欢他。了解到他家里的情况后，队员们心里都很不是滋味，纷纷表示愿意资助他。但授人以鱼不如授人以渔，物质上的援助并不能解决根本问题，队员们更希望通过教育的方式让他正视成长的苦难，扬起人生的风帆。

通过这些天的家庭走访，调查组获得了很多农村儿童心理健康状况的第一手资料，并从中发现了不少问题。比如：家长与孩子、老师的沟通不够；孩子们心理状态差异明显，有些孩子自尊心很强，而有些孩子表现出信心不足，不敢表现自己的特点；孩子们普遍缺乏明确的人生目标，容易迷失在电玩、打牌等不良嗜好中等等。

针对这些问题，支教过程中，实践队员积极地对孩子们进行特色心理辅导及教育。队员们积极地进行换位思考，以孩子的思维来为孩子设身处地着想，真正懂得孩子们的需要，引导他们朝着积极向上的方向健康发展。实践队会把这一教育理念贯穿于整个支教活动中去，使此次支教活动对孩子日后的发展起到更好的促进作用！