一、课程教学目标
1．理解电子商务与物流的关系；愿意相信，愿意改变
2．熟悉物流的功能、模式；
3．掌握物流管理的核心内容。
二、思政育人目标
以物流管理为出发点，充分挖掘“思政”教育内涵，从协调育人维度进一步开发课程价值，发挥专业课程的“思政”教育资源，融入适当的“思政”教育内容，软件工程专业学生在学习专业知识同时，引导学生建立爱岗敬业、团队协作、诚信待人等的目标追求与正确的人生观、价值观。
三、课程思政典型教学案例设计
案例一：物流与供应链管理实战演习
思政教育融入专业实践课程教育中,体现在课程实验项目选取、课堂素材选择等教学过程中。作为教师把责任意识、敬业精神、团队精神等融入物流与供应链管理实践课程中。
在电子商务活动中，消费者通过网上购物，完成了商品所有权的交割过程，但电子商务的活动并未结束，物流实际上是以商流的后续者和服务者的姿态出现的。没有现代化的物流，轻松的商务活动只会是一纸空文。本次实验，结合实际案例分析了解物流公司的运作模式。
让学生成为电商负责人，需要为公司选择物流合作伙伴。通过对不同物流企业的信用、支付、服务、收费情况等进行比较。比较后得到有效结果：选出适合所经营产品的物流公司。比较过程中通常会将那些经常发生货物损毁、暴力分拣、丢件、拖延交货等信誉欠佳的物流排除掉，通常这些公司做作业人员素质较低、企业管理水平较弱、基础设施跟随不上。优先选择信誉好、到货及时、管理体制较为完善、员工素质高、做事认真的物流公司作为首选。
通过这个实践项目，在比较各大物流公司优劣过程中，让学生个人深入体会到做人做事要认真负责，对自己的职业心存敬畏，不仅仅是要把工作做好。当在工作学习中遇到各种各样的问题时，不是退缩，而是要想办法解决。引入最牛快递窦立国案例。作为一名快递员为了以最快速度把快递送到客户手中——手绘地图，在高峰时段走哪条路不堵车路径最优，平时走哪条道路最快，自己绘制工作地图。此外，还融入团队合作、责任意识教育，从而培养学生爱岗敬业、诚信待人、勇于担当的职业素养。
案例二：电子商务安全技术实战演习
《电子商务安全技术》章节实践中，以“WannaCry勒索病毒事件”、“Facebook史上最大数据外泄事件”等事件为例，让学生就电子商务所面临的安全威胁，为某网站设计电子商务安全解决方案。
实践课上针对棱镜门事件展开讨论：该事件暴露出我国在网络防御安全方面存在哪些缺陷？国家在战略部署上作出重大调整。进而融入习总书记倡导的“总体国家安全观”——网络安全是整体的而不是割裂的，网络安全对国家安全牵一发而动全身，同许多其他方面的安全都有着密切关系。在信息时代，国家安全体系中的政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、核安全等都与网络安全密切相关。因此，如果网络安全没有保障，这些关系国家安全的重要领域都暴露在风险之中，面临被攻击的可能，国家安全就无从谈起。
给学生提要求：今后从事专业相关工作中高度重视网络技术安全，提升防范科学技术风险的能力，不被各种利益诱惑，坚守职业道德底线，为国家安全贡献自己的一份力量。
案例三：电子商务的实现实战演习
在本次实践教学中让学生针对现在流行的直播带货模式做全面了解，包括主播、平台的选择；收益模式等；以“薇娅偷逃税事件”为例，对带货乱象谈谈自己的看法，结合该案例就如何规范直播带货行业给出具体方案。
实践课堂上针对“薇娅逃税事件”，让学生明白作为主播不仅要严格把关商品质量，还要加强自律，注意公众形象。依法纳税是每个公民应尽的义务，直播带货不是纳税的“灰色地带”。薇娅事件不仅给主播行业敲响了警钟，也预示着国家对直播电商行业加强管理，使直播电商模式逐步走向规范化、合规化。从而引导学生将来不论从事什么职业都要严格要求自己，遵守国家法律法规，不触碰法律红线，做一个遵纪守法的好公民。
四、课程思政实施成效及学生反馈
通过本次实践课，增强学生对知识点的认知。实现思政教育在电子商务知识点的讲授中润物无声的引入，使学生在丰富专业知识、提升专业技能的同时，逐步成长为“爱国、敬业、诚信、友善”的高规格专业人才。结合案例很好地完成了思政的融入。
实施专业课课程思政对教师的要求是较高的，不仅要充分理解课程内容，还要充分挖掘与教学内容匹配的思政元素并有效融入，学生是课程思政最直接的学习者、感受者、获益者。学生反馈的结果是：通过本次课的学习，不仅学到了专业知识，而且树立了国家安全观。
